问答题教育心理学的学科特点是什么？
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问答题
教育心理学的学科特点是什么？
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第1题：
教育心理学是介于()和心理学之间的交叉学科。答案：解析：教育学 -
第2题：
简述新闻心理学的学科特点是什么？
新闻心理学这门由新闻学和心理学相交叉的边缘学科有一个重要特点，即以心理学理论之“矢”去“射”新闻活动认识主体心理活动之“的”。
略 -
第3题：
教育心理学是（）的一种，是心理学与教育学的交叉学科。
- A、自然学科
- B、普通心理学
- C、应用心理学
- D、理论心理学
正确答案:C -
第4题：
高等教育心理学的学科性质是什么？
正确答案: 1.高等教育心理学是学校教育心理学的分支学科
2.高等教育心理学的特色是“高”与“专”
3.高等教育心理学的研究对象是处于青年中期的大学生
4.高等教育心理学为实现高校的三大社会职能提供心理学依据 -
第5题：
问答题教育心理学的任务是什么？正确答案： 教育心理学是一门理论与应用相结合的学科，任务是双重的，即：理论任务与应用任务。
理论任务：如学习的本质究竟是什么？知识的掌握、技能的形成遵循怎样的规律？学习迁移的机制何在？态度与品德形成的机制与条件是什么？课堂环境对学生学习及人格的发展究竟有何影响作用？对以上问题的研究至今没有统一结论，因此教育心理学的一个重要任务就是，探索这些理论问题的答案，使教育心理学更加完善。
应用任务：教育心理学需要用理论不断指导教育教学实践活动。教育工作者只有不断发现、把握和正确运用教与学互动的心理活动规律，才能使自己的工作更富有成效。解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题教育原理的学科性质是什么？正确答案： ①从学科的研究领域来看，教育原理是以一切教育活动中出现的一般的、基本的教育问题为研究对象的；
②从学科研究内容的抽象层次来看，教育原理无疑既高于普通的教育学应用学科，又低于在形而上学层次上进行研究的教育哲学，准确地说是处于两者之间；
③从学科研究的方法上来看，“教育原理”一方面立足于具体的、现实的教育活动，立足于各具体学科的研究方法，但更重要的是它不拘泥于这些方法，而尤其注重在借鉴吸收各学科具体研究方法的基础上，更多地借助于教育哲学所提供的思维方法和认识论，借助于教育心理学所提供的对于人的心理的规律性认识等，更多地从宏观的、整体的高度审视这些具体的教育问题，并力争实现从具体到抽象、从特殊到一般的过渡。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题简述教育心理学与邻近学科的关系。正确答案： 教育心理学既然有它自己独立的研究对象和任务，同时也有适合于它自己的研究方法，因而，它构成了心理学领域的一个独立的分支。但是，正如我们在分析对象任务时已提到，它与教育科学和心理科学中其他的一些学科都有着密切的联系，有时甚至有交叉、重叠。
（1）教育心理学与教育学的关系：教育学与教育心理学研究的侧重点不同；
（2）教育心理学与普通心理学和儿童心理学的关系：儿童心理学为教育心理学提供基础，而教育心理学的研究也有助于进一步阐明各年级阶段发展的规律；
（3）教育心理学与教育技术学的关系：教育技术学是一门边缘学科，它是综合地应用教育学、心理学、生理学以及理工科的知识研究实现教育目标的最优手段、方法的一门学科。教育心理学的学习理论是教育技术学的理论根据；而反过来，由于现代化教学手段的采用，又为学习理论的研究开辟了新的途径；
（4）教育心理学与学习心理学的关系：广义而言，教育心理学包括学习心理学，学习心理学是教育心理学的重要组成部分。狭义而言，教育心理学要以学习心理学的研究为基础。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述新闻心理学的学科特点是什么？正确答案： 新闻心理学这门由新闻学和心理学相交叉的边缘学科有一个重要特点，即以心理学理论之“矢”去“射”新闻活动认识主体心理活动之“的”。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题礼仪的学科特点是什么？礼仪与哪些学科的联系比较密切？正确答案： 主要有以下几个方面：
1）礼仪是一门人文应用科学。具有突出的实用性和操作性。从某种意义上说，它实际上就是有关交际艺术的科学。
2）礼仪是一门实践性学科。它来自于社会实践，并且直接指导和作用于社会实践，注重一切从实际出发，坚持实事求是。
3）礼仪是一门普及性学科。礼仪是一门人人必修的普及性学科。随着社会经济活动的日益广泛和活跃，随着社会文化及文明程度的提高，礼仪必将为更多的人所重视，必将进一步得到广泛普及。
4）礼仪是一门综合性学科。礼仪礼仪广泛吸纳了其他学科的成果，与民俗学、传播学、美学、伦理学、心理学、社会学以及公共关系学有着内在的、广泛的和密切的联系。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题什么是比较教育？比较教育有哪些学科特点？正确答案： 比较教育是要从世界大视野来审视教育问题，放眼世界是比较教育的先决条件和必要情境。
学科特点：
（1）日本学者冲原丰认为：
①用比较研究法来研究教育，这是比较教育学的最大特点；
②研究对象是整个教育领域；
③以现在为中心；
④以国家为单位进行比较；
⑤把外国教育学包括在比较教育中；
（2）王承绪等认为：
①跨国性或国际性；
②跨学科性；
③可比性；
（3）商继宗认为：
①方法论方面，运用比较研究的方法，探讨和研究外国教育；
②研究单位方面，以国家为单位进行比较研究；
③研究对象上，以整个教育领域为研究对象；
④时间和空间上，对近二三十年来两个以上的国家的教育作横断面的比较；
⑤学科性质上，偏重于应用科学方面；
（4）冯增俊认为
①比较教育研究对象广泛，涉及人类教育的各个领域；
②方法上以比较为最大特点；
③目的是借鉴和实践；
④时间上以当代为核心；
⑤研究单位除了以国家为基本单位外，还包括地区比较、跨省比较和跨民族比较。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题教育心理学是（）的一种，是心理学与教育学的交叉学科。A理论心理学
B普通心理学
C自然学科
D应用心理学
正确答案： D解析： 教育心理学是应用心理学的一种。 -
第12题：
问答题教育心理学的学科体系包括哪些？正确答案： 理论体系、方法论体系和内容体系三个部分。解析： 暂无解析 -
第13题：
教育心理学兼具（ ）的特点A.自然学科
B.社会学科
C.理论学科
D.应用学科答案：A,B,C,D解析：教育心理学既重视基础理论研究，又重视应用开发研究，既是一门理论性学科，又是一门应用性较强的学科。教育学关心人们学习的共同规律，这些规律是任何社会都共同的，所以是自然学科；另一方面，教育确实受到文化、经济、政策的影响，所以它又是一门社会学科。 -
第14题：
制定学前儿童科学教育目标的学科依据是
- A、社会科学的学科特点
- B、自然科学的学科特点
- C、儿童心理学的学科特点
- D、学前教育学的学科特点
正确答案:B -
第15题：
由哲学，教育学，心理学以及其他一些学科交叉而成的一门边缘学科是（）。
- A、比较教育学
- B、教育心理学
- C、教育哲学
- D、教育伦理学
正确答案:C -
第16题：
掌握教育心理学的概念内涵。简述高等教育心理学的学科特征。
正确答案: 研究高等教育情景中学生的学与教师的教的基本心理现象及其规律的科学。高等教育心理学的学科特征；
（1）高等教育心理学是学校教育心理学的分支学科，在学校诸多教育心理问题中，核心问题是学生的学习活动问题。
（2）高等教育心理学是反映高等专业教育特色的教育心理学。
（3）高等教育心理学研究的对象是二十岁左右的大学生。
（4）高等教育心理学要为实现高校的三大社会职能和适应高等教育特点的教学方法提供心理学依据。 -
第17题：
问答题教育社会学的学科特点。正确答案： （1）整体性：在研究教育现象时采取整体的、有机联系的观点，注重把教育现象放在社会大系统中进行分析；
（2）综合性：广义的教育下的学校教育分析；研究视角的综合性；研究方法的综合性；（3）现实性：面对现实生活中的教育事实；
（4）实证性：通过观察、调查、实验研究等方法获取教育事实资料，进行分析研究。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题教育心理学的学科特点是什么？正确答案：
教育心理学是研究教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学,它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。教育心理学的学科特点可以从不同的侧面加以剖析。
(1)从学科范畴看,教育心理学既是心理学的一个分支学科,又是以教育学与心理学结合而产生的交叉学科。
(2)从学科作用看,教育心理学既是一门理论性学科,具有基础性;又是一门应用性较强的学科,具有实践指导性。
(3)从学科发展来看,教育心理学还是一门交叉学科,其交叉性的特点主要表现在自然科学与人文社会科学的交叉,兼具自然科学和人文社会科学的某些特征。教育心理学研究要运用自然科学的研究方法和手段,如实验法、计算机等,因而具有自然科学的某些特性。教育心理学重视的是教育教学情境中作为社会主体的人与人之间的交互影响以及人在智能和社会性发展中的各种心理现象和规律,因而又带有明显的人文社会科学的色彩。
(4)从学科研究与实际应用的关系来看,教育心理学是一门理论性和应用性兼备的学科。作为理论学科的教育心理学,它研究教育教学情境中主体的心理活动特点及规律,为解决教育教学中的理论问题提供科学依据。作为应用学科的教育心理学,更关注与教育教学情境有直接关系(诸如学生的学习心理、教师的教学心理等)的问题,以便为解决学校教育教学的实践问题提供具体原则和操作方法。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题教育心理学的作用是什么？正确答案： 教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。在实际应用帮助教师准确的了解问题；为实际教学提供科学的理论指导；帮助教师预测并干预学生；帮助教师结合实际教学进行研究。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题谈谈学前教育心理学究竟是一门怎样的学科？正确答案： 学前教育心理学是在学前教育学和学前心理学基础上形成的一门学科，是学前教育专业的一门专业基础课，是研究学前教育教师教学和儿童学习与活动的心理现象和揭示学前教育教师教学和儿童学习与活动心理规律的一门学科。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题制定学前儿童科学教育目标的学科依据是（）。A社会科学的学科特点
B自然科学的学科特点
C儿童心理学的学科特点
D学前教育学的学科特点
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题教育心理学研究的目的任务是什么？正确答案： （1）提示学校教育中的基本心理学规律，帮助教师解决教学上的实际问题。
（2）建立系统的教学理论，促使教学改革的进一步发展。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述犯罪心理学的学科性质、特点。正确答案： （1）犯罪心理学是一门介于犯罪科学与心理科学之间的交叉学科；
（2）犯罪心理学是一门既属于自然科学，又属于和偏重于社会科学的综合性学科；
（3）犯罪心理学是一门或然性学科。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题心理学的研究对象是什么？如何理解心理学的学科种类？正确答案： 心理学是研究人的各种心理现象及其活动规律的科学。心理学是属于自然科学和社会科学之间的中间科学，或称边缘科学，它既是一门基础科学，也是一门应用科学。解析： 暂无解析