知识构成成分
知识的性质
知识的重要性
活动频率
第1题:
第2题:
第3题:
教师开展教育活动和研究诸方面所必需的教育学科知识和技能构成,称为()。
第4题:
根据知识的概括水平将知识划分为()。
第5题:
根据知识的反映水平来分,可把知识划分为()。
第6题:
认知心理学将知识划分为()
第7题:
根据反映活动的侧面不同,知识可以分为()。
第8题:
根据知识的不同表述形式,将知识划分为()。
第9题:
具体知识和抽象知识
陈述性知识和程序性知识
直接知识和间接知识
感性知识和理性知识
第10题:
陈述性知识
程序性知识
技能性知识
策略性知识
第11题:
知识构成成分
知识的性质
知识的重要性
活动频率
第12题:
一般知识与特殊知识
普通知识与专业知识
感性知识和理性知识
陈述性知识与程序性知识
第13题:
第14题:
第15题:
程序性知识和陈述性知识之间既有相似之处,也存在着差别。下列说法中,正确的是()。
第16题:
根据知识的不同概括水平将知识划分为()。
第17题:
如何完成各种活动的技能属于()。
第18题:
由于反映活动的形式不同,知识可以分为陈述性知识与()。
第19题:
根据知识的不同表征方式和作用,将知识划分为()。
第20题:
具体知识
抽象知识
陈述性知识
程序性知识
概括性知识
第21题:
感性知识和理性知识
陈述性知识和程序性知识
感性知识和陈述性知识
理性知识和程序性知识
第22题:
程序性知识是一种静态性质的知识,而陈述知识则是一种动态性质的知识。
程序性知识获得较慢,也不容易遗忘,而陈述性知识则获得较为容易,但遗忘较快。
程序性知识获得之后,修改较为容易,而陈述性知识获得之后,修改则较为困难。
程序性知识和陈述性知识由于在人脑中的表征形式不一样,所以它们之间也就不存在着任何的联系。
第23题:
程序性知识
直观的知识
实用的知识
可应用的知识
第24题:
程序性知识
实用性知识
直观的知识
可应用的知识