第1题:
元代,儒家面临着空前的危机。为了求得生存和发展,儒学进行了积极调整。郝经()主张的提出为儒学与蒙古统治者的结合作了论证,扫清了思想障碍。
A、“以夏变夷”
B、“理一分殊”
C、“三教合一”
D、“性品说”
第2题:
理一分殊
是由二程率先提出的。解决了一与多、同与异的对立统一问题,使儒学理论更趋严密化。他的政治上的价值就是为儒家伦理纲常和等级秩序提供了精巧论证。首先,伦理纲常是理的社会政治内涵;其次,理派生万物,所以理在物先;再次,“理一”表明“理则天下只是一个理”,万物与人都根源于理,具有共同性,但人与人并不平等。
第3题:
第4题:
朱熹形象地用“月印万川”来阐述天地万物总体是一个“理”,这个“理”又体现在万事万物之中,这个理论是?()
第5题:
孔子、孟子、程颐、朱熹王阳明等人的思想共同点是()。
第6题:
北宋中期,提出限制君权,“君臣共理天下”的思想家是()
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
第11题:
第12题:
第13题:
此题为判断题(对,错)。
第14题:
简述理学的形成和朱熹的哲学思想。
宋朝时,汉代以来对儒家经典的章句训诂之学已经穷途末路,封建统治阶级一方面在政治上加强集权统治,一方面亟需一种能把自然观、认识论及道德伦理修养方法结合在一起的思想体系,从思想领域加强统治,玉石,专讲性命义理的理学便应运而生。理学家们重整儒学的传统,加速儒、佛、道三家的融合进程。到了南宋朱熹,经过改造的新儒学——理学形成了,并很快被最高统治集团接受,备受推崇,完全确立了其在意识形态中的统治地位。
朱熹继承发展了周敦颐的学生程颢、程颐两兄弟的“理”的学说,吸取了北宋唯物主义哲学家张载关于“气”的思想,建立起庞大的客观唯心主义的哲学体系,他的主要言论和著作被后人编成《朱子语类》、《朱子遗书》等。
在自然观方面,朱熹认为“理”是天地万物的本原,天地万物的变化都是“理”不断运动的表现,封建统治秩序和伦理道德也是“理”的体现,同样是先天永恒存在的。在认识论上,朱熹虽强调“格物”、“致知”,但不是去“格”自然界事物,而是“格”所谓“天理”、“圣言”等,“格”的方法是“内省”和“践履”。
在伦理观上,他把人欲说成一切罪恶根源,要用天理去克制人欲,即要求各阶级阶层服从封建统治秩序。朱熹思想中也包含了许多朴素的辩证法因素,承认事物的对立和差别,但不能贯彻到底,最终仍否认矛盾的转化,强调三纲五常变不得,君臣就是君臣,父子就是父子,以论证封建伦理的永恒合理性。
朱熹也是成就卓越的大学者,他与弟子在学术文化方面的突出贡献在中国文化发展史上具有十分重要的地位。
第15题:
第16题:
宋代哲学家朱熹提出的“理一分殊”观点表现了()
第17题:
试从“性即理”的观点出发,分析评述朱熹有关教育目的及作用的思想。
第18题:
简述南宋朱熹的学前教育思想。
第19题:
第20题:
王守仁
王夫之
朱熹
陆九渊
第21题:
第22题:
第23题:
第24题:
把一般从个别中脱离出来,变成了神化了的绝对
一种客观唯心主义的思想
一种主观唯心主义的思想
一种多元论的思想
一种一元论的思想