行为矫正的三个基本技术，是（）。

题目

行为矫正的三个基本技术，是（）。

相似考题

1.在行为矫正学中用来记录行为改变的基本工具是()。

2.识别自动性思维是一种（ ）。（A）心理诊断技术（B）行为矫正技术（C）心理测验技术（D）认知治疗技术

3.诊断技术的三个基本环节是（）、（）、（）。

4.20世纪初，美国（ ）被认为是现代心理咨询产生的三个直接根源。A．职业指导运动B．心理测验技术的发展C．心理卫生的兴起D．行为矫正诊所开业

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  • 第1题：

    贝克和雷米认知疗法的基本步骤包括（）。

    • A、运用提问和自我审查技术确定问题
    • B、检验表层错误观念
    • C、运用语义分析技术纠正核心错误观念
    • D、运用行为矫正技术进一步改变认知

    正确答案:A,B,C,D

  • 第2题：

    行为矫正的基本假设，有哪些？


    正确答案: ①问题行为是后天习得的。
    ②各种问题行为是互相独立的，它们彼此之间互不影响。
    ③问题行为与不良环境存在着，一一对应的关系。
    ④改变不良环境，重新学习可以使问题得到矫正，发展相应的恰当行为。

  • 第3题：

    简述行为矫正的基本特点。


    正确答案: 通过对学者的概括和总结，行为矫正有以下五个特点：
    ①行为矫正着眼于问题行为的解决；
    ②行为矫正有明确的学习理论基础；
    ③行为矫正强调环境和学习的作用；
    ④行为矫正重视专业和生活的结合；
    ⑤行为矫正强调对行为的测量。

  • 第4题：

    要矫正危害大学生健康的不良行为，则应做到：（1）要掌握不良行为的基本特点；（2）要掌握行为矫正的基本理论；（3）（）；（4）要掌握行为矫正的技术和方法。

    • A、要掌握行为矫正的相关知识
    • B、加强思想教育
    • C、分析不良行为产生的原因与已持续的时间
    • D、要加强理论学习

    正确答案:A

  • 第5题：

    强化和消退是行为矫正的基本原理。（　）


    正确答案:正确

  • 第6题：

    行为矫正技术中最基本的方法是（）。

    • A、正强化法
    • B、负强化法
    • C、间歇强化法
    • D、区别强化法

    正确答案:A

  • 第7题：

    试述健康教育中常用的行为矫正技术。


    正确答案:健康教育中常用的行为矫正技术主要包括以下四种：
    （1）脱敏疗法：可分为系统脱敏疗法、接触脱敏疗法和自身脱敏疗法等，主要用于消除个体因对某种因素过于敏感而产生的不良行为表现，如恐怖症焦虑症和紧张症等。系统脱敏疗法是运用交叉抑制原理，系统地训练患者放松，用放松来矫正焦虑。该方法以认知原理为基础，在治疗中有目的、循序渐进地主动提供这一刺激因素，适时修正个体对刺激因素的错误认知，再通过反复的操作、强化，就可以达到消除这种过于敏感行为的目的。 脱敏疗法的成败取决于矫治的系统性、有专业人员指导和适当的矫正环境。
    （2）示范疗法：示范疗法在应用时，将所要形成的健康行为或所要改变的危险行为分解成不同阶段或不同表现，设计相应的模拟场景，让行为矫正对象扮演其中角色或观察角色行为，身临其境模仿角色的示范，从而形成自己的行为。以现实生活中克服不利于健康行为的人为示范典型，鼓励和帮助矫正对象改变自身行为。
    （3）厌恶疗法：厌恶疗法又称去条件反射。
    基本做法：当矫正对象出现目标行为或出现该行为的欲望冲动时，给予一个能引起负性心理效应的恶性刺激。反复发作后，在矫正对象的内心就会建立起该行为与恶性刺激间的条件反射，引起内心的由衷厌恶，直至消除该目标行为。厌恶疗法常用于矫正各种成瘾行为、强迫症、恐怖症和异常癖好等，如吸毒、酗酒、吸烟。使用厌恶疗法时应注意持续性，否则无法建立条件反射；使用厌恶疗法时还应注意强度的适宜性，使用不当可能引发新的紧张刺激；使用厌恶疗法时要注意治疗原则的保密性，以防矫正对象产生对抗心理，无法实施行为矫正。
    （4）强化疗法：强化疗法是一种在行为发生后通过正面强化或负面强化来矫正行为的方法。通常的做法是当矫正对象表现出有益于健康的行为时，对矫正对象施以正面强化，以肯定和巩固健康的行为。强化疗法是迄今为止在帮助个体矫正危险行为、建立健康行为方面最有前途的行为矫正手段。使用时应注意选择正确的强化因素，安排适宜的强化活动，并随时听取反馈信息，确保矫正效果。

  • 第8题：

    问答题
    行为矫正的基本假设，有哪些？

    正确答案： ①问题行为是后天习得的。
    ②各种问题行为是互相独立的，它们彼此之间互不影响。
    ③问题行为与不良环境存在着，一一对应的关系。
    ④改变不良环境，重新学习可以使问题得到矫正，发展相应的恰当行为。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    行为矫正的三个扩展技术，是什么？

    正确答案： ①差别强化；
    ②塑造、渐隐与连锁；
    ③代币系统与行为契约。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    强化和消退是行为矫正的基本原理。（　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    危机干预主要采用的技术为（）。
    A

    支持技术

    B

    情绪宣泄技术

    C

    说服技术

    D

    行为矫正技术


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述行为矫正的基本方法

    正确答案： 强化，消退，示范，塑造。
    常用的方法：
    ①放松训练法
    ②生物反馈技术
    ③系统脱敏疗法
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    危机干预主要采用的技术为（）。

    • A、支持技术
    • B、情绪宣泄技术
    • C、说服技术
    • D、行为矫正技术

    正确答案:A

  • 第14题：

    行为矫正的基本假设？


    正确答案: 行为矫正的基本假设为：
    ①问题行为是习得的，其完全是个体后天在生活环境中通过学习而获得的；
    ②各个问题行为是分别习得的，其分别是在其特定环境中，进行了某种特定学习的产物；
    ③问题行为与环境有特殊的关系，其是在不良的环境条件影响下进行了某种不恰当的学习的结果；
    ④重新学习可以矫正问题行为，行为矫正的实质就是指导个体重新学习，以使问题行为发生改变的过程。

  • 第15题：

    用于行为减少或停止的行为矫正技术包括（）、（）、（）、（）等。


    正确答案:惩罚；消退；区别强化；厌恶疗法；系统脱敏疗法（五选四）。

  • 第16题：

    简述在健康教育中应用较为广泛的几种行为矫正技术。


    正确答案:（1）脱敏疗法：脱敏疗法可分为系统脱敏疗法、接触脱敏疗法和自身脱敏疗法等，主要用于消除个体因对某种因素过于敏感而产生的不良行为表现
    （2）示范疗法：以现实生活中克服不利于健康行为的人为示范典型，鼓励和帮助矫正对象改变自身行为。
    （3）厌恶疗法：厌恶疗法又称去条件反射其基本做法是每当矫正对象出现目标行为或出现该行为的欲望冲动时，就给予一个能引起负性心理效应的恶性刺激。
    （4）强化疗法：强化疗法是一种在行为发生后通过正面强化或负面强化来矫正行为的方法。

  • 第17题：

    行为矫正的三个扩展技术，是什么？


    正确答案: ①差别强化；
    ②塑造、渐隐与连锁；
    ③代币系统与行为契约。

  • 第18题：

    （）提出了社会学习理论和行为矫正技术。


    正确答案:班杜拉

  • 第19题：

    梅肯鲍姆的认知行为矫正技术是什么？


    正确答案:其原理是通过学习如何矫正认知“定势”来获得更有效的应对压力情境的策略。他区分求助者在“内部言语、认知结构与行为的互相作用一随之而来的结果”

  • 第20题：

    单选题
    行为矫正技术中最基本的方法是（）。
    A

    正强化法

    B

    负强化法

    C

    间歇强化法

    D

    区别强化法


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    要矫正危害大学生健康的不良行为，则应做到：（1）要掌握不良行为的基本特点；（2）要掌握行为矫正的基本理论；（3）（）；（4）要掌握行为矫正的技术和方法。
    A

    要掌握行为矫正的相关知识

    B

    加强思想教育

    C

    分析不良行为产生的原因与已持续的时间

    D

    要加强理论学习


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    行为矫正的三个基本技术，是（）。

    正确答案： 强化、惩罚、消退
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    识别自动性思维是一种（）。
    A

    心理诊断技术

    B

    行为矫正技术

    C

    心理测验技术

    D

    认知治疗技术


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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