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  • 第1题:

    幼儿园教育活动的分类是什么?


    正确答案: (1)按教育活动的结构化程度分类,可以将幼儿园教育活动分为无结构教育活动、低结构教育活动、高结构教育活动和完全结构化教育活动。按结构化程度由高到低,“单一科目“教学活动、主题教学活动,方案教学活动和活动区活动构成了幼儿园教育活动的连续体。
    (2)按幼儿园教育活动的学科性质,可以根据编制课程和组织教育活动的需要,将幼儿园教育活动相对划分为语言教育活动、计算教育活动、科常教育活动、音乐教育活动、美术教育活动和体育教育活动。或者按幼儿学习的领域形式,可以将幼儿园教育活动相对划分为健康教育活动、语言教育活动、科学教育活动、社会教育活动和艺术教育活动。
    (3)按教育活动的组织形式分类,可以将幼儿园教育活动分成大组活动、小组活动和个别活动。

  • 第2题:

    幼儿园科学教育活动的设计是什么?


    正确答案: ①“单一科目”科学教育活动的设计方法。以目标为中心,对幼儿获取科学知识有效;活动设计以教师为主体,有益于活动目标的达成;具有明显的重科学科目的倾向,有利于幼儿科学教育的落实。
    ②主题科学教育活动的设计方法。活动设计不完全以目标为中心,结构化程度较单科科学教育活动低;结合主题选择有内涵的活动内容,激发幼儿的科学兴趣和发展儿科学思维能力为核心;没有明确的共同目标,注重幼儿自主的科学探究过程:突出幼儿科学知识的共同建构:活动设计整合幼儿各领域的教育。

  • 第3题:

    幼儿园语言教育活动的目标和内容是什么?


    正确答案: ①幼儿园语言教育活动的目标。注意倾听别人说话,能听懂日常用语;乐于与别人交谈,用适当的语言表述自己的想法和感受;喜欢聆听、阅读和欣赏文学作品;喜欢学认常见的文字。
    ②幼儿园语言教育活动的内容。词汇;口语表达;讲述与朗诵儿童文学作品等。

  • 第4题:

    问答题
    好的幼儿园教育活动的标准是什么?

    正确答案: (1)适宜性和可落实性;
    (2)全面性与重点突出;
    (3)实际达成度和灵活性。
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  • 第5题:

    问答题
    幼儿园教育活动的分类是什么?

    正确答案: (1)按教育活动的结构化程度分类,可以将幼儿园教育活动分为无结构教育活动、低结构教育活动、高结构教育活动和完全结构化教育活动。按结构化程度由高到低,“单一科目“教学活动、主题教学活动,方案教学活动和活动区活动构成了幼儿园教育活动的连续体。
    (2)按幼儿园教育活动的学科性质,可以根据编制课程和组织教育活动的需要,将幼儿园教育活动相对划分为语言教育活动、计算教育活动、科常教育活动、音乐教育活动、美术教育活动和体育教育活动。或者按幼儿学习的领域形式,可以将幼儿园教育活动相对划分为健康教育活动、语言教育活动、科学教育活动、社会教育活动和艺术教育活动。
    (3)按教育活动的组织形式分类,可以将幼儿园教育活动分成大组活动、小组活动和个别活动。
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  • 第6题:

    幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是什么?


    正确答案:幼儿园各种类型的教育活动组成了幼儿园课程。幼儿园课程是一个宏观的类概念,幼儿园教育活动则是一个微观的子概念,两者是包容和被包容的关系。

  • 第7题:

    幼儿园教育活动目标的作用是什么?


    正确答案:幼儿园教育活动目标,是对幼儿园教育活动预期结果的期盼。从宏观层面来看,幼儿园教育活动目标的实施,是保证包含各种教育活动目标在内的幼儿园课程总体目标得以实现的基础;从微观层面来看,幼儿园教育活动的目标,不管是显性的还是隐性的,都充当着教育活动导向,决定着教育活动的性质和方向。

  • 第8题:

    幼儿园语言教育活动的设计是什么?


    正确答案: ①“单一科目”语言教育活动设计的方法。以目标为中心的设计思路,有利于活动目标的达成;以教师为主体设计,有益于幼儿语言知识和技能的掌握;活动设计具有明显的重语言科目倾向,有利于幼儿园语言教育的落实。
    ②主题语言教育活动设计的方法。活动设计具有结构性,同时也具有一定的弹性;选择贴近幼儿的兴趣和经验的、有品质的活动内容;活动设计自然渗透和结合不同学习领域的教育。
    ③活动区语言教育活动设计的方法。活动设计以过程模式为主;活动设计整合幼儿其他学习领域的教育。

  • 第9题:

    问答题
    幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是什么?

    正确答案: 幼儿园各种类型的教育活动组成了幼儿园课程。幼儿园课程是一个宏观的类概念,幼儿园教育活动则是一个微观的子概念,两者是包容和被包容的关系。
    解析: 暂无解析