如何正确运用移情法?

第1题：

谈谈你是如何理解中学德育方法中的表扬奖励与批评处分的方法?应如何正确运用这一方法?

正确答案：
(1)表扬奖励是对学生的良好思想、行为作出的肯定评价以引导和促进其品德积极发展的方法。
(2)批评处分是对学生不良思想、行为作出的否定评价，帮助他们改正缺点与错误的方法。
(3)表扬一般可分为赞许和表扬两种，赞许是教师对学生一般的好思想、好行为表示的称赞或欣赏，多以口头表示或点头、鼓掌等动作表示，奖励一般包括下述几种：颁发奖状、发给奖品。授予称号。处分分为警告、记过、留校察看、开除学籍等几种处分。
(4)运用奖励与处分要注意以下几点要求：
①公平、正确、合情合理。
②发扬民主，获得群众支持。
③注重宣传与教育。

第2题：

让幼儿运用人际交往技巧，教师可以采用的方法是

A、角色扮演法

B、讨论法

C、移情训练法

D、行为训练法

参考答案：ABCD

第3题：

如何运用定量评价法选择具体的询问调查法？

正确答案:定量评价法是选定若干名熟悉市场的调查人员参加，给各种调查方法打分的一种方法。其步骤为：
①确定评价指标和评分标准。评价指标主要考虑因素包括回收率、灵活性、准确性、速度、资料范围、费用、问卷的复杂程度等，也可以选择其中的几项作为主要的评价指标。评分用5分制、10分制、百分制均可。
②根据某一调查项目的要求，对各评价指标给与一定的权数。
③根据各种方法的特点，分别给与不同方法的各项指标以一定的分数。
④用加权平均法计算各种方法的总分，选定总分最高的为本调查项目的最佳调查方法。

第4题：

如何运用观察法和按压法选择耳穴进行治疗？

正确答案: ①观察法：拇食二指紧拉耳轮后上方，由内至上，分区观察，在病变相应区如有变形、变色、脱屑、结节、充血、凹陷、小水疱等阳性反应点，这些反应点一般有明显压痛。
②按压法：诊断明确后，在病人耳廓病变的相应部位，用探棒用力均匀的探压寻找压痛点，当压到敏感点时，病人会出现皱眉、呼痛等反应，压痛最明显的一点为耳穴治疗点，如反复查找不到压痛点，可按穴位治疗。

第5题：

移情法

正确答案: 移情法强调认知-情绪系统的交互作用，综合运用认知提示、情感换位、巩固深化和情境表演等技术，由近及远、由浅入深、由具体到抽象地展开儿童认知和行为的教育。

第6题：

如何运用测量法、测试法检查机车？

正确答案: （1）测量法：
使用塞尺、直尺、卷尺及专用工具测量有关部件正常间隙、距离、行程等各限度尺寸。
（2）测试法
使用万用表测试电压、电阻、电流的数值，使用试灯测试电路中的断路、虚接等故障。
①使用万用表时，应先将表针调至“0”位，安好表笔（红笔插“+”，黑笔插“—”），然后，根据测试项目，选择好挡位（电压、电流、电阻挡等）及量程。严格遵守安全操作规则，防止烧表及触电事故。
②使用试灯时要注意试灯有正灯、负灯之分。线夹接正极线时称为正灯；线夹接负极线时称为负灯。正灯用于测试电器的负端电路故障，负灯用于测试电器的正端电路故障。区分正、负试灯使用的目的是为了避免用试灯直接导通电路，使电器动作造成危害。在实际运用中，大多使用负灯。

第7题：

如何运用榜样示范法？

正确答案:（1）选好示范榜样。具有先进性，时代性，典型性，三种：教育者示范，伟人及英雄模范人物示范，优秀学生示范。
（2）理解榜样精神实质。
（3）激起仰慕之情。
（4）调节行为，提高境界。

第8题：

问答题

结合实际谈谈移情法的运用。

正确答案：移情法是指教师综合运用认知提示、情感换位、巩固深化等手段，对幼儿进行认知和行为教育的活动方法。移情法的运用过程和作用包括：(1)认知提示。教师用言语提升、分析、讲解和组织幼儿讨论、表演等形式，帮助幼儿学会辨别各种不同的情感及面部表情，理解不同的人在不同的社会情景中的情感和想法，使幼儿逐渐发展起辨别他人的情感、设想他人的想法、理解他人角色特征等方面的能力。(2)情绪追忆。用言语提示、唤醒幼儿在过去生活经历中亲身感受到的最强烈的情绪、情感体验，引起他们对情绪体验产生的情境、原因和事件的联想，加强情绪体验和特定社会情境之间的联系，使幼儿进一步辨别和区分各种情感。(3)情感换位。通过一系列由近及远的社会情境，让幼儿进行分析讨论和角色扮演，尝试转换到他人的位置去体验身处一定情境中的不同情绪、情感状态，促进其角色进入能力的发展。(4)巩固深化。巩固深化是对上述活动的延伸，是为了使幼儿懂得，人不能只想着自己，还要考虑别人的感受，因此，要遵守被大家普遍认可的行为规范。(5)情境表演。用事例分析或行为练习，让幼儿充分讨论不同情境中应有的行为，根据他们的讨论，让幼儿轮流扮演不同的角色进行表演活动，体会不同的情感，加深幼儿的印象，强化积极良好的行为，使他们遇到不同情境时能很快产生移情，促进亲社会行为的发展。