教育评价本质上是一种()的过程。
第1题:
第2题:
()指出:“评价过程在本质上是确定课程和教学大纲在实际上实现教育目标的程度的过程”。
第3题:
素质教育本质上是一种个性化教育。
第4题:
()从本质上说是一种价值判断活动,是对教学活动显示或潜在的价值作出判断的过程。教学评价一般分为()和(),评价不是目的,而是实现目的的手段。
第5题:
关于教育评价的表述,正确的是()。
第6题:
下列对于教育评价的理解,错误的是()
第7题:
素质教育在本质上是一种()。
第8题:
教育评价本质上是一种()的过程。
第9题:
第10题:
教育评价是一种纯客观的活动
教育评价要排除主观因素的干扰
教育评价是一种纯主观的活动
教育评价是建立在客观资料基础上的主观判断过程
第11题:
第12题:
过程取向评价
结果取向评价
方法取向评价
内容取向评价
第13题:
教育评价从本质上说是一种()的活动。
价值判断
略
第14题:
环境影响评价是环境质量评价的一种,它本质上是一种科学方法、技术手段。
第15题:
发展性教育评价是一种以()为基础,评价者与评价对象共同建构评价过程的评价模式
第16题:
旅游本质上是一种审美过程。
第17题:
学校的教育权在本质上是一种()权利。
第18题:
()评价是一种过程评价、及时评价,是我国新一轮基础教育课程改革中突出强调的评价类型。
第19题:
教育评价中的形成性评价是一种()
第20题:
政策过程本质上是一种()过程。
第21题:
教师评价是一个过程
教育评价的最终目的是实现教育价值
教育评价是一种价值判断活动
教育评价应以教育活动满足社会与个体需要的程度作为价值判断的准则
第22题:
导向作用
示范作用
价值判断活动
惩戒作用
第23题:
教育评价是一种纯客观的活动
教育评价要排除主观因素的干扰
教育评价是一种纯主观的活动
教育评价是建立在客观资料基础上的主观判断过程
第24题:
教育评价是一种测量过程
教育评价是一种心理测量过程
教育评价是一个价值判断过程
教育评价是一个事实判断过程