（）通过引用杰罗姆的《懒人懒办法》的情节衬托出了字母表示数的优越性。A、克莱因B、第斯多惠C、夸美纽斯D、裴斯泰洛齐

题目

（）通过引用杰罗姆的《懒人懒办法》的情节衬托出了字母表示数的优越性。

  • A、克莱因
  • B、第斯多惠
  • C、夸美纽斯
  • D、裴斯泰洛齐
相似考题

1.字母a表示一个有理数，-a表示什么数？-a一定表示负数吗？

2.构成比常用的表示方式为A、英文字母B、数字C、百分数D、希腊字母E、万分率

3.聪明的懒人，懒得爬楼梯，于是发明了电梯；懒得走路，于是他们制造出了汽车、火车、飞机；懒得每次去计算，于是发现了数学公式；懒得去听音乐会，于是发明了唱片、磁带和CD……这段话主要想表达什么意思?（ ）A．懒人发明了电梯B．懒人都能有所发明C．要想有所发明得先做个懒人D．这个世界是懒人创造的

4.如果字母 a 表示一个有理数，那么它的相反数如何表示？如果 a 的相反数比 a 大，那么a是什么数？

更多“（）通过引用杰罗姆的《懒人懒办法》的情节衬托出了字母表示数的优越”相关问题

  • 第1题：

    Offset函数的第二参数,表示()。

    A、上(下)偏移的行数

    B、左(右)偏移的列数

    C、新引用区域的行数

    D、新引用区域的列数


    答案：A

  • 第2题：

    总体均数用字母()表示

    A、μ

    B、σ

    C、x

    D、S

    E、α


    答案：A

  • 第3题：

    小学数学《用字母表示数》
    一、考题回顾
    题目来源1月6日 下午 辽宁省铁岭市 面试考题
    试讲题目1.题目：用字母表示数
    2.内容：
    ?


    3.基本要求：
    (1)要有板书;
    (2)试讲十分钟左右;
    (3)条理清晰，重点突出;
    (4)学生感受用字母表示数的便捷性。
    答辩题目1.如何体现用字母表示数的知识与生活的密切联系?
    2.用字母可以表示什么样的数?用字母表示数体现了什么数学思想?
    二、考题解析
    【教学过程】
    (一)导入新课
    黑板展示CCTV-1，提问：大家知道它代表什么意思吗?然后引出数学中也有类似的用字母表示数，引出课题。(板书课题：用字母表示数)
    (二)生成原理
    1.出示教材例1的情境图
    引导学生尝试用算式表示爸爸的年龄。出示表格，引导学生列式表示爸爸的年龄，并集体完成表格。
    提出质疑：这些式子中，每个只能表示某一年爸爸的年龄。你能用一个式子简明地表示出任何一年爸爸的年龄吗?
    小组交流讨论，有些学生可能想到用“小红”来代替小红的年龄，也有些学生可能想到用一个字母或一个符号来代替。此时重点引导学生用字母来表示数。
    学生可能用n+30表示，n表示小红的年龄，n+30表示爸爸的年龄。也有的同学用a代表小红的年龄，a+30来表示爸爸的年龄。(根据学生的回答板书)
    提问：大家用一个含有字母的式子代替上面所有的算式，既简洁又方便。观察这些式子中的n，a都表示小红的年龄。能否用其他字母表示?
    2.巧妙设疑，引发思考
    提出疑问：这些字母可以表示哪些数?思考一下能表示200吗?(要求小组分组讨论，汇报展示)
    师生总结：这里的字母能表示从1开始的自然数，但是不能表示太大的数，不能表示200，因为人不可能活到200岁。也就是说用字母表示数，在特定的情况下，字母表示的数量是有一定取值范围的，比如年龄。
    提问：思考n+30，a+30表示什么?
    师生归纳：含有字母的式子不但可以表示数，还可以表示两个数量之间的关系。
    提问：如果用a表示小红的年龄，当a=11时，爸爸的年龄是多少?
    (三)应用原理
    回顾长方形的面积公式为长×宽，提问：
    假如长方形的宽为3cm，怎么用含有字母的式子来表示长方形的面积?(学生自主完成，列式汇报，用a来表示长方形的长，面积为3a。)
    强调学生乘号简写的注意事项。
    (四)小结作业
    学生谈谈本节课的收获。
    课后作业：在生活中找一些关于用字母表示数的例子。
    【板书设计】
    用字母表示数
    ?



    1.如何体现用字母表示数的知识与生活的密切联系?
    2.用字母可以表示什么样的数?用字母表示数体现了什么数学思想?


    答案：
    解析：
    1. 我在导入环节采用学生比较熟悉的生活实例，启发学生生活中处处有数学，可以用字母来表示不确定的数，引出用字母表示数的课题。而且在整个教授过程中以小红和爸爸的年龄这样的生活情境来讲授课程，让学生真正体会用字母表示数的必要性和优越性。紧接着在深化原理环节我出示了书本的例题，明晰用字母表示数的便捷。最后在应用原理环节，我设置了用字母来表示长方形面积这样的习题，进一步体现了知识与生活的密切联系。
    整个教学充分体现了用字母表示数的知识与生活的密切联系。
    2. 用字母可以表示确定的数也可以表示变化的数。用整式表示实际问题中的数量关系和变化规律，从特殊值入手，借助表格分析，由特殊到一般，由个体到整体地观察、分析问题，从而发现规律，并用含有字母的式子表示一般的结论，体现的是抽象的数学思想。

  • 第4题：

    （）是把同一时间、不同空间位置里事件发展的几条线索通过镜头、句子或段落的并列组接，平行发展，互相衬托，共同构成情节。


    正确答案:平行交叉蒙太奇

  • 第5题：

    陪体的作用有（）

    • A、帮助主体展示情节
    • B、对主体有注释、说明作用
    • C、衬托主体，加强主体的表现
    • D、衬托、丰富主体动作的内涵
    • E、增强画面的现场气氛

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    可用（）字母来表示十进制数。

    • A、B
    • B、O
    • C、D
    • D、H

    正确答案:C

  • 第7题：

    在使用不同进制的数字时，常使用字母来表示不同的进制。用来表示十六进制数的字母是（）

    • A、H
    • B、O
    • C、D
    • D、B

    正确答案:A

  • 第8题：

    在二进制数的表示中，未尾一般用字母（）表示。

    • A、B
    • B、O
    • C、A
    • D、H

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    国产柴油机型号的中部是机型系列代号，由冲程符号和缸径符号组成，其中由（）表示冲程数，用（）表示气缸直径。
    A

    数字；字母

    B

    字母；数字

    C

    拼音；数字

    D

    文字；字母


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    在Excel2003中，相对引用样式是字母表示列，用数字表示行。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    （）是衬托人物性格．展示故事情节的重要手段。

    正确答案： 环境描写
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    经常在十六进制数的后面添加（）字母表示。
    A

    H

    B

    B

    C

    D

    D

    O


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    二进制数可以用下标字母()表示

    A、D

    B、B

    C、H

    D、O


    参考答案：B

  • 第14题：

    在二进制数的表示中，未尾一般用字母( )表示。

    A.B

    B.O

    C.A

    D.H


    正确答案：A


  • 第15题：

    表示数子减影血管造影的缩写字母是（）

    • A、DF
    • B、DSA
    • C、DR
    • D、DDR
    • E、CR

    正确答案:B

  • 第16题：

    莫里哀·克莱因的爱情故事说明了用字母表示数的意义。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    发型通过衬托服装来衬托仪表，它与服装谐调与否决定着刻意的衬托是否成功。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    为了将二进制数与其它进制的数字进行区分，可以在二进制数的后面加字母来表示进制。用来表示二进制数的字母是（）

    • A、H
    • B、O
    • C、D
    • D、B

    正确答案:D

  • 第19题：

    （）是衬托人物性格．展示故事情节的重要手段。


    正确答案:环境描写

  • 第20题：

    在Excel2003中，相对引用样式是字母表示列，用数字表示行。


    正确答案:正确

  • 第21题：

    单选题
    表示数子减影血管造影的缩写字母是（）
    A

    DF

    B

    DSA

    C

    DR

    D

    DDR

    E

    CR


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）通过引用杰罗姆的《懒人懒办法》的情节衬托出了字母表示数的优越性。
    A

    克莱因

    B

    第斯多惠

    C

    夸美纽斯

    D

    裴斯泰洛齐


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    多重比较的结果通常用字母表示，平均数右上角具有相同英文字母表示差异（），具有不同英文字母表示差异（）。用小写英文字母表示差异显著，用大写英文字母表示差异极（）。

    正确答案： 不显著,显著,显著
    解析： 暂无解析

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