提高儿童青少年卫生科学知识水平的目的是将儿童青少年的()引向正确的方向
第1题:
2009年6月6日是第十四个全国“爱眼日”,今年“爱眼日”活动的主题确定为()
第2题:
简述儿童青少年心理卫生问题及其流行特征。
第3题:
关于学校健康促进的任务不包括()
第4题:
4~20岁的个体脑的发展有两个显著的加速期,即表现出两次飞跃:第一次发生在5~6岁左右,第二次发牛在13~14岁左右。而通过对儿童青少年的思维进行研究,发现5~6岁和13~14岁是儿童青少年思维发展的加速期。由此,可以看出()
第5题:
提高儿童青少年卫生科学知识水平的目的是将儿童青少年的()引向正确的方向
第6题:
儿童青少年生长发育规律和影响因素
儿童青少年常见病和学生健康监测
童年期和青春期心理卫生
学校健康教育
特殊(残疾)儿童卫生
第7题:
行为
习惯
认知
学习态度
健康观念
第8题:
第9题:
儿童青少年兴趣的发展分为()、()和()三级水平。
第10题:
关于学校健康教育,下列说法正确的是()。
第11题:
儿少卫生学研究的主要内容()
第12题:
下列人群脂肪的推荐量占总能量摄入量的20%~30%的有()。
第13题:
学校健康教育的效果评价所涉及的对象包括计划所覆盖的少年儿童、家长及教师
通过课堂内外的教育方式向儿童青少年传授卫生科学知识是学校健康促进的主要方式
学校健康教育是影响家庭、社会和整个人群的根本措施
提高儿童青少年卫生科学知识水平的目的是将儿童青少年的行为引向正确的方向
公共卫生面貌的改变实际上是对学生信念和行为改变的一种直接评价
第14题:
提高儿童青少年的卫生科学知识水平
增强儿童青少年保护环境、节约资源的意识
增进儿童青少年的健康和提高学习效率
预防各种心理障碍,促进儿童青少年心理健康发展
确定社区卫生服务内容
第15题:
提高儿童青少年的卫生科学知识水平
增强儿童青少年保护环境、节约资源的意识
增进儿童青少年的健康和提高学习效率
预防各种心理障碍,促进儿童青少年心理健康发展
确定社区卫生服务内容