下列哪组是依据课程的组织核心划分的?( )A．国家课程、地方课程、学校课程B．学科课程、活动课程、综合课程C．必修课程、选修课程D．显性课程、隐性课程

题目

下列哪组是依据课程的组织核心划分的?( )

A．国家课程、地方课程、学校课程

B．学科课程、活动课程、综合课程

C．必修课程、选修课程

D．显性课程、隐性课程

相似考题

1.把课程分为学科课程、综合课程和活动课程的依据是（ ）。A.课程任务B.课程制定者C.课程的组织方式D.课程管理的方式

2.课程的类型从课程管理的角度,可划分为()。A.学科课程、活动课程、综合课程B.必修课程、选修课程C.显性课程、隐性课程D.国家课程、地方课程、校本课程

3.根据课程制定者的不同，可将课程分为国家课程、地方课程和( )。A.分科课程B.活动课程C.学校课程D.综合课程

4.从课程管理的角度,课程可划分为()。A、国家课程B、综合课程C、地方课程D、学校课程

参考答案和解析
正确答案：B
B
[解析] A是从课程管理制度划分的。B是从课程的组织核心划分的。C是从学生对课程选择的自由度划分的。D是从课程的存在形式划分的，所以应选B。
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  • 第1题：

    在我国当前课程管理的改革中，试行三级课程管理，其中新增的管理课程是（ ） A．综合课程和分科课程 B．学科课程和活动课程 C．地方课程和学校课程 D．显性课程和隐性课程


    正确答案：C

    三级课程管理包括国家课程、地方课程和学校课程。

  • 第2题：

    学校课程的两种基本类型一是学科课程,二是()

    A.综合课程

    B.显形课程

    C.核心课程

    D.活动课程


    参考答案：D

  • 第3题：

    展示学校办学宗旨和特色的课程是( )

    A.地方课程
    B.校本课程
    C.国家课程
    D.学科课程

    答案：B
    解析：
    校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色，提升学校的办学水平，促进学生的个性发展。

  • 第4题：

    综合实践活动课程在课程管理权限上属于（ ）


    A.国家课程 B.地方课程
    C.校本课程 D.学科课程


    答案：A
    解析：
    棊础教育课程改革纲要（试行）》规定从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程， 因而综合实践活动课程在课程管理权限上属于国家课程。

  • 第5题：

    课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为（ ）。
    A.国家课程、地方课程、学校课程 B.必修课程、地方课程、活动课程、
    C.相关课程、广域课程、核心课程 D.基础课程、拓展课程、研究课程


    答案：D
    解析：
    根据课程的任务标准，可将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。

  • 第6题：

    根据学校实际编写的、体现学校特色的课程是()。

    A.国家课程
    B.地方课程
    C.校本课程
    D.学科课程

    答案：C
    解析：
    校本课程又称学校课程，是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。根据学校实际编写的、体现学校特色的课程是校本课程。

  • 第7题：

    课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，这是从哪个角度来对课程进行划分的？（ ）

    A.学生对课程选择的自由度
    B.课程管理制度角度
    C.课程的组织核心
    D.课程的存在形式

    答案：B
    解析：

  • 第8题：

    按课程设计主体可将课程划分为（ ）
    A.必修课程和选修课程 B.学科课程和活动课程
    C.国家课程、地方课程和学校课程 D.基础课程、学术课程、研究型课程


    答案：C
    解析：
    从课程设计、开发和管理的主体来看，课程可分为国家课程、地方课程和学校课程。

  • 第9题：

    依据课程的管理可以把课程分为（）。

    • A、学科课程与活动课程
    • B、综合课程与分科课程
    • C、显性课程与隐性课程
    • D、国家课程、地方课程、校本课程

    正确答案:D

  • 第10题：

    依据课程制定者或管理层次，课程可分为（）

    • A、国家课程
    • B、地方课程
    • C、学校课程
    • D、综合课程
    • E、学科课程

    正确答案:A,B,C

  • 第11题：

    单选题
    依据课程的管理可以把课程分为（）。
    A

    学科课程与活动课程

    B

    综合课程与分科课程

    C

    显性课程与隐性课程

    D

    国家课程、地方课程、校本课程


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    依据课程制定者或管理层次，课程可分为（）
    A

    国家课程

    B

    地方课程

    C

    学校课程

    D

    综合课程

    E

    学科课程


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（ ）。

    A．课程制定者

    B．课程任务

    C．课程目标

    D．课程内容


    正确答案：A

  • 第14题：

    根据课程计划对课程实施的要求， 可以将课程分为 【 】

    A．必修课程和选修课程

    B．分科课程与综合课程

    C．学科课程与经验课程

    D．国家课程、地方课程、学校课程


    正确答案：A

  • 第15题：

    将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从（　　）来进行划分的。

    A.课程功能的角度
    B.教育阶段的作用
    C.课程制定者或管理制度的角度
    D.课程核心组织的角度

    答案：C
    解析：
    从课程制定者或管理制度的角度，可将课程分为国家课程、地方课程、学校课程。?

  • 第16题：

    根据课程的任务，课程可以分为( ) 。

    A.国家课程、地方课程、学校课程
    B.必修课程、选修课程、活动课程
    C.相关课程、广域课程、核心课程
    D.基本课程、拓展课程、研究课程

    答案：D
    解析：

  • 第17题：

    学科课程又称（　　）

    A.综合课程
    B.分科课程
    C.活动课程
    D.核心课程

    答案：B
    解析：
    理解性知识。分科课程是指以分门别类的学科知识体系为基础的课程。

  • 第18题：

    课程从行政管理的维度上可分为（ ）。

    A.理科课程、文科课程、综合课程
    B.核心课程、活动课程、劳技课程
    C.国家课程、地方课程、校本课程
    D.考试课程、考查课程、活动课程

    答案：C
    解析：
    课程从行政管理的维度上可分为国家课程、地方课程、校本课程。故正确答案为C项。

  • 第19题：

    课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，其划分角度是（ ）

    A.学生对课程选择的自由度
    B.课程管理制度角度
    C.课程的组织核心
    D.课程的存在形式

    答案：B
    解析：

  • 第20题：

    按课程设计主体可将课程划分为（ ）

    A、必修课程和选修课程
    B、学科课程和活动课程

    C、国家课程、地方课程和学校课程
    D、基础课程、学术课程、研究型课程


    答案：C
    解析：
    从课程设计、开发和管理的主体来看，课程可分为国家课程、地方课程和学校课程。

  • 第21题：

    从课程的组织核心划分，可以将课程划分为（）

    • A、学科课程
    • B、活动课程
    • C、核心课程
    • D、综合课程
    • E、研究性课程

    正确答案:A,B,C,D

  • 第22题：

    将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（）。

    • A、课程开发者
    • B、课程任务
    • C、课程目标
    • D、课程内容

    正确答案:A

  • 第23题：

    多选题
    从课程的组织核心划分，可以将课程划分为（）
    A

    学科课程

    B

    活动课程

    C

    核心课程

    D

    综合课程

    E

    研究性课程


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

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