文章第② 段中画线的句子 有什么作用?(3分)
第1题:
简要分析选文第④段画线句子的表达效果。(3分)
运用了拟人的修辞方法,描写了昙花含苞待放的情态,将昙花人格化,更加生动形象。
第2题:
请结合文章内容,说说第⑤段画线句中“无一不”的表达作用。(3分)
“无一不”为双重否定,表示强烈的肯定之意(1分)。句的“无一不”,准确强调了解放前溜索在洪水季节,对于怒江两岸人民相互往来和运送物资,是惟一的交通工具(2分)。
第3题:
第14段中画横线的句子在文章结构上有什么作用。(3分)
第4题:
选文第(18)段划线的句子属于什么描写?有什么作用?(3分)
景物描写,写出了杏、李、桃的丰收景象,体现了父亲的辛苦没有白费,表达了我们对父亲的爱和敬仰。
第5题:
选文第③段画线句子运用了哪些说明方法?其作用是什么?(4分)
第6题:
、第四段画线的句子用了哪些说明方法?有什么作用?(4分)
第7题:
简要分析第⑥段画线句子的修辞手法及其作用。(2分)
第8题:
请说出第③段中画线句子运用的说明方法及其作用。(4分)
第9题:
文章第②段利用冒险家的故事有什么作用?(4分)
第10题:
第④段中画横线句子运用了什么说明方法?有什么作用?(4分)
第11题:
你这样理解第⑦段画线句子在文中的含义?(3分)
第12题:
第⑥段和第⑧段中画线处分别运用了什么说明方法?各自的作用是什么?(4分)
第13题:
第③段画线句子采用的是什么修辞方法,请说说它在说明文中产生了怎样的表达效果?
第14题:
第④段画线句使用了省略号,请结合文章内容,谈谈其作用。(3分)
1)表示生长姿态各异的、可爱可敬的植物实在是数不胜数,这里就不一一列举了(即表示列举内容的省略)(2分);(2)留给读者广阔的空间,以便读者展开关于植物的美好联想和想象(1分)。
第15题:
第③段、第⑤段画横线的句子分别运用了什么论证方法?有什么作用?(4分)
第16题:
选文第⑧段画线的句子运用了什么论证方法?有什么作用?(2分)
第17题:
选文第④段画线句子主要运用了哪种论证方法?其作用是什么?(3分)
第18题:
如果去掉第②段画线句子中 “意外的”、“潮潮的”两个词好不好?为什么?(2分)
第19题:
仿照第⑧段画线句子,另写一句话。(2分)
第20题:
第⑵段画线句运用了哪两种论证方法?第⑶段引用诗词有什么作用?(4分)
第21题:
赏析第③段中画线句子。(4分)
答:________________________________________________________________________
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第22题:
文章第①段有什么作用?(3分)
第23题:
文章第③段运用的论证方法是什么?有什么作用(3分)