当今社会，商家请名人做广告已成时尚，请结合乙文相关内容，简要谈谈“名人效应”的利和弊。（3分）

第1题：

教材中谈到写作要“言之有文”,这里的“文”包含多层次的内涵,请结合教材内容,作简要分析、梳理。

答案： “言之有文”指的是作者要能有效的使用语言表达思想.首先应当对语言与思维的相互关系有准确的认识和把握;其次应当对书面语言表达的基本要求有自觉的认识和把握;第三还应当对书面语言表达的风格特征有初步的认识和把握。 “言之有文”还指写作中的表达方式和表现技法.表达方式有叙述、描写、说明、议论和抒情五种。表现技法因其表达方式方式不同也有多种多样:如叙述的技法有顺叙法、倒叙法、插叙法、平叙法等;描写的技法有烘托法、对比法、错综法等;说明的技法有定义法、诠释法、分类法等;议论的技法有例证法、引证法、反证法等;抒情的技法有客观法、主客化合法和主观法等等。

第2题：

教师资格考试:请结合实际谈谈教学中如何激发学生的学习动机

请结合实际谈谈教学中如何激发学生的学习动机

答：教师在教学过程中要善于激发学生的学习动机，以便达到更好的教学效果。激发学生的学习动机可从以下方面进行：
(一) 创设问题情境，实施启发式教学。教师在教学过程中可以创设一定的问题情境，引发学生思考，采用启发式的教学来激发学生的学习动机。
(二)根据作业难度，恰当控制动机水平。美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高;任务难度中等，最佳动机激起水平也适中;任务越困难，最佳激起水平越低。这便是有名的耶克斯-多德森定律(简称倒“U”曲线)。教师可以设置适当的作业难度，激发学生的动机水平。
(三)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。心理学研究表明，表扬与奖励比批评与指责能更有效地激发学生的学习动机，因为前者能使学生获得成就感，增强自信心。因此，教师在教学中要对学生的进步与努力即使给予表扬和奖励，以激发更多的学习动机。
(四)正确指导结果归因，促使学生继续努力。在学生完成某一学习任务后，教师应指导学生进行成败归因。一方面，要引导学生找出成功或失败的真正原因;另一方面，教师也应根据每个学生过去一贯的成绩的优劣差异，从有利于今后学习的角度进行归因，一般而言，归因于主观努力的方面均是有利的。

第3题：

请结合实际谈谈教师进行教育研究的优势和素养。

答案：

解析：

（一）教师进行研究的优势：教师成为教学的研究的主体不但有其必然性，而且有其可能性。保证教师成为研究主体的可能性因素主要是因为教师较之于其他研究者来说拥有最佳的研究位置、丰富的研究机会、更多的研究权利。(1)最佳的位置。由教师来研究、改进自己的专业工作是最直接、最适宜的方式。外来的研究者对实际情境的了解往往非常肤浅，因此提出的研究建议往往无法切入问题的关键。(2)丰富的机会。教师最主要的活动场所是课堂，从研究实验的角度来看，课堂是检验教学理论的实验室，教师可以通过一个研究过程来系统地解决课堂中遇到的问题，这使教师拥有了研究的机会。如果善于抓住这种机会，很可能就会找到更多的解决课堂问题的办法。(3)更多的权利。我国新一轮基础教育课程改革从根本上改变了教师的角色，教师成了课程的主体，拥有了前所未有的课程开发权和教学自主权。（二）教师进行研究的素养：教师成为教学研究主体既是一种必然，又是一种可能，但教师要想真正成为教学研究的主体，还要有一些基本的素养：(1)不断学习的能力。教师进行教学的过程，从某种程度上来说其实就是一个教师不断学习的过程。教师应该大量阅读，细细品味，通过阅读，教师将得到极大的丰富，通过学习，教师将在教学研究中取得更为主动的地位。(2)反思的能力。教师的职业生涯是一个不断探索、实践和反思的过程，反思自然而然成为教学的一部分。要具有反思的能力就要求教师对通常无意识的身处其中的日常教学活动和文化进行反思，对日常教学世界中一些想当然的假设进行深入思考。(3)能够进行有效的合作。教师参与研究是提高教师自身素质的一条有效途径，但教师一开始往往缺乏必要的研究技能和足够的理论准备；同时，一般教师对理论语言不是很熟悉，这就为教师深入分析问题、准确表达观点等造成了一定的困难，从而妨碍了研究的深入和研究结果的交流，这就要求教师要能够进行有效的合作。(4)要能够“理解自己”。每一位教师都有一套个人化的或情境依赖性很强的教学观念，虽然未必系统。这些观念本身往往在教师的自觉意识之外，因而教师要能够对自己进行清理，这种清理不是为了接纳外来的知识，而是为了寻求发展的空间和获得发展的过程。

第4题：

请简要谈谈广告语体的独创性特点。

正确答案: 在内容表达与诉求方式上尽量利用当前的社会心理、审美趣味、新潮文化与消费时尚等；在语言运用上则活泼新颖，选择和运用词语、句式、修辞方式等力求出新，有时甚至逸出范围，以引起广告受众的注意。这就形成了广告语体独创性的特点。

第5题：

企业请名人做广告促进消费流行的扩展速度是基于消费者的（）

A、从众心理
B、暗示心理
C、嫉妒心理
D、攀比心理

正确答案:A

第6题：

结合福建棉花滩水电厂实际，简要谈谈《调规》对线路跳闸事故处理和全厂失压的事故处理规定（请举例说明）。

正确答案: 省调规定：
1.220千伏线路开关跳闸后，重合闸未投或重合不成功，省调调度员可强送电一次。对强送不成的线路，应对线路进行零起升压。
2.对于因污闪或其他间歇性故障引起跳闸的线路，220千伏已跳闸5次，若线路再跳闸，则不宜再强送，待天明雾消或台风平息后再行强送电，以防止开关无谓的跳合闸造成开关损坏或无谓的增加跳闸次数。
3.线路发生跳闸后，现场运行人员应立即向省调调度员作线路开关跳闸等情况的扼要汇报。经检查后，再详细汇报
4.若线路跳闸时，线路仅有后备保护动作而高频保护没有动作，则在高频拒动原因没有查清楚前不允许强送；若线路开关跳闸同时开关失灵（远跳）保护动作，要求现场检查确认失灵的开关或故障点并隔离后才能强送。
当全*厂失压处理时：应启动福建棉花滩水电厂的黑启动方案，利用机组残压或柴油机启动福建棉花滩水电厂的机组，利用福建棉花滩水电厂机组尽快恢复厂用电系统的正常运行，同时按省调要求及时恢复220KV系统的正常运行方式。若只是福建棉花滩水电厂与外界失去联系，应向省调说明原因，利用系统对福建棉花滩水电厂进行充电，通过系统恢复福建棉花滩水电厂的正常运行方式。

第7题：

请简要谈谈农学的特点。

正确答案: 农学主要有以下几个特点：
（1）系统的复杂性
（2）土地的特殊重要性
（3）严格的区域性
（4）强烈的季节性
（5）生产的连续性
（6）作物生长的规律性
（7）技术的使用性
（8）生产的社会性

第8题：

请结合实际谈谈艺术活动的构成。

正确答案:根据艺术活动的发展及其当代状况，可以将艺术活动视作一个系统，它由四个要素或环节构成。
（1）客体世界：即艺术活动所反映和表现的客观社会生活及自然界，具有审美价值的客体世界是艺术创造的主要对象。
（2）艺术创作与制作：艺术创作即艺术家基于自身的审美经验和审美体验，运用特定的艺术语言和材料，所进行的从审美意象到艺术形象或艺术意境的创造性活动。
艺术制作与艺术创作密切相关，它更多的体现出以物质性制作为主的特点。在当代艺术活动中，艺术制作显示出重要的和具有相对独立性的意义。
（3）艺术作品：即艺术创作和艺术制作的成果，是由艺术主体创造的审美意识物态化的表现形式。
（4）艺术传播与接受：艺术传播即借助于一定的物质媒介和传播方式，将艺术信息或作品传递给接受者的过程。
艺术接受即在传播的基础上，以艺术作品为对象、以鉴赏者为主体，积极能动的消费、鉴赏和批评活动。

第9题：

请简要谈谈在发酵过程中污染杂菌的不良后果。

正确答案: 染菌对工业发酵的危害，轻则影响产品的质和量，重则倒罐，颗粒无收，严重影响工厂的效益。
杂菌的危害：
1.造成产率下降；
2.引起产物提取困难以及产物的收得率和质量下降；
3.杂菌可能分解产物；
4.造成发酵环境变化；
5.噬菌体引起菌体裂解。

第10题：

问答题

请简要谈谈语体的相对独立和相互渗透的特性。

正确答案：语体要素中的言语因素以言语材料和言语表达手段的具体形式表现出来。如儿化韵、押韵分别用于口语语体和文艺语体中；其他如词汇、语法、修辞方式等具有特定语体色彩的各类语言材料和表达手段构成语体要素，它们的集合最终形成某个独立的语体系统。
为了保持各自的独立性和稳固性，各类语体对其他语体要素都具有排斥性。但随着交际领域的日益扩大，交际内容的日益繁复，各语体又得吸收一些其他语体的要素，通过互相渗透来完善自己，丰富自己的表现力。

解析：暂无解析

第11题：

问答题

请简要谈谈广告语体的独创性特点。

正确答案：在内容表达与诉求方式上尽量利用当前的社会心理、审美趣味、新潮文化与消费时尚等；在语言运用上则活泼新颖，选择和运用词语、句式、修辞方式等力求出新，有时甚至逸出范围，以引起广告受众的注意。这就形成了广告语体独创性的特点。

解析：暂无解析

第12题：

问答题

请从路易斯·沙利文、弗兰克·劳埃德·赖特和路易斯·康关于功能和形式的论述出发，谈谈你对美国近现代建筑发展历程的理解。

正确答案：形式跟随功能（沙利文）；形式与功能同一（赖特）；形式启发功能（康）。
沙利文的功能概念是广义的，不是简单的使用功能问题，是美国式浪漫主义的产物。比较符合现代建筑理论所说的“功能主义”的论述，来自美国雕刻家格里诺。
赖特继承了沙利文的主要思想，不过，在他看来，建筑是有机的整体，功能与形式，都是这个整体中不可分割的一部分。在这个意义上，老子的东方哲学对他起到了一定的作用。
路易斯〃康将形式问题还原到了柏拉图哲学的层面；在柏拉图那里，“形式”是一切事物最根本的东西，相当于事物的本质，在这个意义上说，功能只是对形式的体现，设计只是将我们悟到的本质转换为具体的设计作品。由此，路易斯〃康为我们在现代主义之后开启了一条新的道路。
由此看来，从古典建筑理论到现代主义，以及后来的（后现代主义）转向，是美国近现代建筑发展历程的主线，其核心内容之一，是对“功能与形式”这一根本问题的思考。这三个美国人的思考，正体现了关于这一思考的某种连续性和变化。

解析：暂无解析

第13题：

题目1：请简要的谈谈你自己？

正确答案：
测试目的：测试被试者的谈吐、语言表达和思维能力，了解被试是否具有相关工作经历，缓和考场气氛。
　　评分参考：
　　优：口齿伶俐，语言流畅，条理清晰，言简意赅，切中要害。
　　好：谈吐自然流畅，条理清晰。但不够简练，基本能切中要害。
　　中：谈吐比较自然，条理比较清晰。但语言表达显得比较罗嗦，基本能表达出自己观点。
　　差：谈吐不自然，条理不清晰。语言罗嗦，不能表达自己观点。

第14题：

【甲】【乙】两文都表达了“居安思危”的思想。请联系实际，谈谈你的看法。（2分）

正确答案：
示例：虽然我们生活在和平年代，但我们不应安于现状、不思进取，而要有长远考虑，不断的拼搏进取，充实完善自己，这样才能在竞争中立于不败之地。

第15题：

请简要谈谈语体的相对独立和相互渗透的特性。

正确答案: 语体要素中的言语因素以言语材料和言语表达手段的具体形式表现出来。如儿化韵、押韵分别用于口语语体和文艺语体中；其他如词汇、语法、修辞方式等具有特定语体色彩的各类语言材料和表达手段构成语体要素，它们的集合最终形成某个独立的语体系统。
为了保持各自的独立性和稳固性，各类语体对其他语体要素都具有排斥性。但随着交际领域的日益扩大，交际内容的日益繁复，各语体又得吸收一些其他语体的要素，通过互相渗透来完善自己，丰富自己的表现力。

第16题：

请简要论述影响制约名人广告效果的因素。

正确答案: 影响名人广告效果的因素有很多方面：
首先，从名人与商品之间关系的角度说，包含两个方面：
（1）该名人在受众心中的地位。即受众的熟悉程度与喜欢程度对广告效果有较大影响。
（2）名人与商品之间的一致性。名人与商品之间一致性高，会出现名人的正效应；一致性差或无一致性，可能导致名人的负效应，即不如无名人的广告效果。
其次，从名人的吸引力角度看，一般来说，漂亮的名人推荐有关吸引力的商品，会增强消费者对名人的喜欢度和信任度。有关研究说明，广告源的吸引力确实影响受众对广告的注意力和喜欢度，但是这种积极情感并没有转化为购买行为，甚至对购买意向也没有产生影响。
再次，从受众的心理角度看，受众是否相信名人实用该广告商品对广告效果有很大影响。经研究推断，名人使用该广告中商品的信任度是中介名人广告效果的心理机制。同一个名人为多个商品做广告，已是屡见不鲜。研究证实，随着名人推荐商品数量的增加，消费者对名人的信任度、喜欢度及其广告态度也随之下降。

第17题：

请从路易斯·沙利文、弗兰克·劳埃德·赖特和路易斯·康关于功能和形式的论述出发，谈谈你对美国近现代建筑发展历程的理解。

正确答案: 形式跟随功能（沙利文）；形式与功能同一（赖特）；形式启发功能（康）。
沙利文的功能概念是广义的，不是简单的使用功能问题，是美国式浪漫主义的产物。比较符合现代建筑理论所说的“功能主义”的论述，来自美国雕刻家格里诺。
赖特继承了沙利文的主要思想，不过，在他看来，建筑是有机的整体，功能与形式，都是这个整体中不可分割的一部分。在这个意义上，老子的东方哲学对他起到了一定的作用。
路易斯〃康将形式问题还原到了柏拉图哲学的层面；在柏拉图那里，“形式”是一切事物最根本的东西，相当于事物的本质，在这个意义上说，功能只是对形式的体现，设计只是将我们悟到的本质转换为具体的设计作品。由此，路易斯〃康为我们在现代主义之后开启了一条新的道路。
由此看来，从古典建筑理论到现代主义，以及后来的（后现代主义）转向，是美国近现代建筑发展历程的主线，其核心内容之一，是对“功能与形式”这一根本问题的思考。这三个美国人的思考，正体现了关于这一思考的某种连续性和变化。

第18题：

名人广告受到诸多因素制约，请简要总结针对这些因素应注意的广告策略有哪些？

正确答案: 在名人广告中，广告效果受到诸多因素的制约，因而我们需要注意的广告策略有：
（1）在拟请名人做商品广告时，应依据商品类型仔细选择不同类型的名人，以便在名人与商品之间有更高的一致性，进而使广告获得正效应。
（2）谨慎对待同一位名人做多类商品广告。因为难以保证一位名人与多类产品之间都有一致性。一旦 “错位”，就有可能导致负效应。
（3）切勿过高期望名人的吸引力因素会给商品带来更大的促销效果。
（4）切勿置自己的商品是否与吸引力相关而不顾，单纯追求名人的漂亮脸蛋和身材等外貌特点。
（5）广告中名人的诉说和表演，必须有利于强化受众对其使用该商品的信任，而不在于取悦于受众，更不可弄虚作假。

第19题：

利用名人效应做广告，这是设计方法的一种（）构思

A、反方向
B、正方向
C、正价值
D、逆反思维

正确答案:B

第20题：

请简要的谈谈双频网络的话务分担如何实现。

正确答案: 900M主要实现覆盖，而1800M主要实现话务的分担。所以我们尽量要使网络用户占用到1800M上面来。
参数方案举例和说明：
空闲模式：
900M小区：Access_RXLEV_MIN=－100（后台配置10），CRO=0（后台配置0），
1800M小区：Access_RXLEV_MIN=－90（后台配置20），CRO=20（后台配置10）
将900M小区的Access_RXLEV_MIN参数设置得比1800M小一点，可以使手机用户在接入电平达到－90的时候就接入1800M的小区，将1800M小区的CRO值设置得比900M的CRO值要大一些，这样在小区重选的时候，要采用C2算法（前提是打开C2算法），使1800M小区被优先选择！
专用模式：
主小区900M小区：
邻区1800M小区：
RXLEVMIN=－90（后台配置20），HOM=－8（后台配置16），
邻区900M小区：
RXLEVMIN=－95（后台配置15），HOM=6（后台配置30），
主小区1800M小区：
邻区1800M小区：
RXLEVMIN=－90（后台配置20），HOM=6（后台配置30），
邻区900M小区：
RXLEVMIN=－95（后台配置15），HOM=12（后台配置36），
将临小区的RXLEVMIN1800M比900M设置要高一些，以保证1800M为优先选择切换的候选小区，将PBGT门限1800M小区的设置比900M的小区要小一些，这样发生PBGT切换时，优先切入1800M的小区。
这样就可以实现话务的分担。

第21题：

请简要谈谈培训评估。

正确答案: 任何培训都要进行一定的评估。培训活动的评估，目的在于了解培训目标是否达成，进而是肯定成绩、找出差距，以改进培训工作，提高培训工作的水平。
培训评估的对象是绩效评估和责任评估。绩效评估是以培训成果为对象进行评估，包括接受培训者的个人学习成果和他在培训后对组织的贡献，它是培训评估的重点。责任评估是对负责培训的部门或培训者的责任的评估，目的是进一步明确培训工作方向，改进培训工作。
培训评估需要一定的评估指标，绩效评估的指标包括：反应、学习、行为和成果。责任评估指标有培训的计划评估指标，培训的设施评估指标，培训的师资评估指标，培训的教材评估指标，培训的成果评估指标。培训评估方法有问卷、测试法、绩效考核法、现场测定法。
培训责任评估工作，主要由负责培训的部门及其责任者进行自我总结和评估，以便肯定成绩，找出差距，改进培训工作。
采用的方法有问卷法、追踪法、现场验证法及对照法等。
经济学原理指出，培训是一种投资，因此，对这一投资的成果有必要加以测定和评估。一般来说，对组织内培训投资的分析，可以使用“成本—收益分析”的方法，测定投资的效果。

第22题：

单选题

利用名人效应做广告，这是设计方法的一种（）构思

A

反方向

B

正方向

C

正价值

D

逆反思维

正确答案： B

解析：暂无解析

第23题：

问答题

请简要论述影响制约名人广告效果的因素。

正确答案：影响名人广告效果的因素有很多方面：
首先，从名人与商品之间关系的角度说，包含两个方面：
（1）该名人在受众心中的地位。即受众的熟悉程度与喜欢程度对广告效果有较大影响。
（2）名人与商品之间的一致性。名人与商品之间一致性高，会出现名人的正效应；一致性差或无一致性，可能导致名人的负效应，即不如无名人的广告效果。
其次，从名人的吸引力角度看，一般来说，漂亮的名人推荐有关吸引力的商品，会增强消费者对名人的喜欢度和信任度。有关研究说明，广告源的吸引力确实影响受众对广告的注意力和喜欢度，但是这种积极情感并没有转化为购买行为，甚至对购买意向也没有产生影响。
再次，从受众的心理角度看，受众是否相信名人实用该广告商品对广告效果有很大影响。经研究推断，名人使用该广告中商品的信任度是中介名人广告效果的心理机制。同一个名人为多个商品做广告，已是屡见不鲜。研究证实，随着名人推荐商品数量的增加，消费者对名人的信任度、喜欢度及其广告态度也随之下降。

解析：暂无解析

当今社会，商家请名人做广告已成时尚，请结合乙文相关内容，简要谈谈“名人效应”的利和弊。（3分）

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