“毕业论文论题模板”的写作形式，是指由指导老师制定论题方向，学生根据论题方向自行完成整篇论文。()

题目

“毕业论文论题模板”的写作形式，是指由指导老师制定论题方向，学生根据论题方向自行完成整篇论文。()

相似考题

1.任何一个逻辑证明都是由什么构成的?A. 论题，论据，论证方式B. 论题，假设，结论C. 论题，论据，结构D. 假设，论据，结论

2.某同学选择了答辩类论题模板，学生论文终稿环节成绩为及格，他()申请论文答辩。A、不可以B、可以C、经指导老师同意后可以D、经学习中心老师同意后可以

3.我校毕业论文推行()写作形式。A、毕业论文论题模板B、学生自拟论题C、教师随机布置论题D、单一论题

4.选择非答辩类论题模板进行论文写作的学生，论文终稿成绩为论文最终成绩，学生无资格参加答辩。()

更多““毕业论文论题模板”的写作形式,是指由指导老师制定论题方向,学生根据论题方向自行完成整篇论 ”相关问题

  • 第1题：

    ()指论据和论题之间的联系方式,它回答“怎样论证”的问题。

    A.论证

    B.论据

    C.分论题

    D.论题


    参考答案：A

  • 第2题：

    论题的相关因素包括()。

    A.论题主要是认知主体间的认同或者不认同的问题

    B.论题反应的往往是观念

    C.论题是一个认知客体

    D.论题是主观性的事态反映


    参考答案：ABC

  • 第3题：

    扩大论题和缩小论题在辩论赛中很常见。在相互的辩驳中，辩手们常常故意扩大对方的论题，将对方的论题推到荒谬的地步，以利于本方的反驳和进攻；同时为了利于本方立论与防守，辩手们又常常故意缩小本方的论题。
    根据上述定义，下列采用了扩大论题的是：

    A. 将论题”中学性异性交往弊大于利”解释成“中学生异性过分密切交往必定弊大于利”
    B. 将论题“人性本恶”解释成“人具有与生俱来的本能和欲望，因此人性是恶的”
    C. 将论题“德国人很严谨”解释成“所有德国人都很严谨”
    D. 将论题“人性本善”解释成“没有人不是善的”

    答案：D
    解析：
    D扩大论题的关键点在于：（1）扩大对方的论题；（2）将对方的论题推到荒谬的地步”。选项A，属于缩小论题。选项B，第二句话是对“人性本恶”原因的补充解释。选项C的两句话是等价关系。选项D，“人性本善”说的是人性本源是善良的，而“没有人不是善的”，对象是“人”，是对人性的扩大；“善”是对“本善”的扩大。故进行了论题的双重扩大，且很荒谬。因此，本题答案为D选项。

  • 第4题：

    所谓选题，就是在选择毕业论文的论题，即在写论文之前，选择确定所要研究、论证的学术问题。选题可以反映出作者的研究方向。()


    参考答案：正确

  • 第5题：

    扩大论题和缩小论题在辩论赛中很常见。在相互的辩驳中，辩手们常常故意扩大对方的论题，将对方的论题推到荒谬的地步，以利于本方的反驳和进攻；同时为了利于本方立论与防守，辩手们又常常故意缩小本方的论题。
    根据上述定义，下列采用了扩大论题的是（ ）。

    A.将论题“中学生异性交往弊大于利”解释成“中学生异性过分密切交往必定弊大于利”
    B.将论题“人性本恶”解释成“人具有与生俱来的本能和欲望，因此人性是恶的”
    C.将论题“德国人很严谨”解释成“所有德国人都很严谨”
    D.将论题“人性本善”解释成“没有人不是善的”

    答案：D
    解析：
    扩大论题的关键点在于：（1）扩大对方的论题；（2）将对方的论题推到荒谬的地步。选项A，属于缩小论题。选项B，第二句话是对“人性本恶”原因的补充解释。选项C的两句话是等价关系。选项D，“人性本善”说的是人性本源是善良的，而“没有人不是善的”，对象是“人”，是对人性的扩大；“善”是对“本善”的扩大。故进行了论题的双重扩大，且很荒谬。因此，本题答案为D选项。

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