党的三大明确规定,在共产党员加入国民党时,党必须在( )、( )、( )保持自己的独立性。A、政治上B、行动上C、思想上D、组织上

题目
党的三大明确规定,在共产党员加入国民党时,党必须在( )、( )、( )保持自己的独立性。

A、政治上

B、行动上

C、思想上

D、组织上

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1.党的三大决定共产党员以个人身份加入国民党,实现国共合作,同时必须在政治上、思想上、组织上( )。A.保持自己的独立性B.保持自己的先进性C.保持自己的平等性D.改造国民党

2.决定共产党员以个人身份加入国民党，实现国共合作的是(第二次国共合作)A.中国共产党第一全国代表大会B.中国共产党第二全国代表大会C.中国共产党第三全国代表大会D.中国共产党第四全国代表大会

3.中共三大正式决定A.不准与其它党派建立任何联系B.联合全国一切革命党派，联合资产阶级民主派，组织民主的联合战线C.全体共产党员以个人名义加入国民党，同孙中山领导的国民党建立统一战线D.中国共产党集体加入国民党

4.党的三大决定共产党员以个人身份加入国民党，实现国共合作，同时必须在哪些方面保持自己的独立性?

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  • 第1题：

    1923年中共“三大”就国共合作问题，决定（ ）。

    A．同国民党实行党外合作

    B．共产党员以个人身份加入国民党

    C．必须坚持共产党在革命统一战线中的领导权

    D．帮助国民党改组，使其成为民族资产阶级政党


    正确答案：B

    中国共产党于1923年6月12日至20日在广州召开第三次全国代表大会。大会正确地估计了孙中山和国民党的革命立场，决定共产党员以个人身份加入国民党，实现国共合作。三大还明确规定，在共产党员加入国民党时，党必须在政治上、思想上、组织上保持自己的独立性。

  • 第2题：

    第一次国共合作时，采取共产党和共青团员以个人身份加入国民党，实行党内合作的主要原因是（ ）。

    A.便于在国民党内部开展组织工作
    B.借助国民党的威望和地位壮大共产党的力量
    C.对国民党实行内部瓦解
    D.能被孙中山接受，有利于国民党改组

    答案：D
    解析：
    鉴于以孙中山为首的国民党不接受“党外合作”的主张，共产国际驻中国代表马林根据他在印尼爪哇的工作经验，提出中国共产党员和社会主义青年团员以个人身份加入国民党，同国民党实行“党内合作”的建议。

  • 第3题：

    第一次国共合作采取了共产党员以个人身份加入国民党的“党内合作”方式，最早提出这种方式的是（）

    A.共产国际
    B.中国共产党
    C.孙中山
    D.廖仲恺

    答案：A
    解析：
    1928年，中共中央在杭州召开的特别会议上，共产国际的代表马林积极主张以中共加入国民党，并对其进行改造的方式来推动革命。最后，会议决定在孙中山按民主原则改组国民党的前提之下，中共党员及共青团员以个人名义加入国民党。

  • 第4题：

    下面内容是某中学教师的教学活动片段：
    师：大家还记得二七大罢工失败的教训是什么吗?
    (学生回答内容略)
    师：为了取得民主革命的成功，工人阶级及其政党必须寻找革命的同路人并与之合作。这节课，我们就来学习(板书并读出课题)……
    师：同学们想一想，在当时的中国，致力于反帝反封建的民主革命的政党，除共产党外，还有一个声望很大的……
    生：孙中山领导的国民党。
    师：中国共产党在二七大罢工失败后一年多，于1923年在广州召开了第三次全国代表大会．制定了同中国国民党合作，建立革命统一战线的政策。请同学看课文，共产党打算怎样与国民党合作呢?
    (学生回答内容略)
    师：那么老师要再提几个问题，请大家思考后回答：①为什么共产党员要加入国民党而不是相反?②共产党员加入国民党后，国民党会发生什么变化?③“个人身份加入”和“保持独立性”怎么理解?
    (在学生回答基础上，教师作正确阐述，最后得出结论：中国共产党是诚心诚意为了革命与国民党合作。但合作不等于合并。两党毕竟代表不同阶级，共产党作为一个独立的政党，在政治上、思想上和组织上都必须保持独立性。中共制定了革命统一战线政策，公开表明了自己对于国共合作的政治态度和具体设想)
    师：那国民党方面呢?孙中山是曾经领导辛亥革命的伟大革命家，他又是如何考虑的呢?请同学们读一读这一目的小字内容就明白了。(请一个学生朗读)就这样，当时的国共两党为了中共革命走到一起来了。
    问题：请对该教师的教学活动片段予以评价。


    答案：
    解析：
    【知识点】教学知识分析的系统性。
    这是一则缺乏知识分析系统性的案例。学生的知识认知有一个循序渐进的过程，国共两党为什么要合作、怎样合作，两党的合作有其必然性。教师设问应该适当运用相关史料，让学生逐步从材料、历史进程中寻找答案，而不是一股脑儿把问题全呈现给学生。对于初中生而言，这样做无疑事倍功半。如案例在分析完了国共两党如何合作后才提出国民党方面关于合作的考虑，这不符合初中学生的认知过程，而且案例仅仅让学生阅读完小字内容就结束，学生缺少对史实史料的判断、选择与归纳的过程，造成对知识的一知半解。如果能结合历史上资产阶级斗争无法完成民主革命的情况来说明与共产党合作的必要性，更能说明国共合作对国民革命的重要性。
    该案例中几个问题一起提出，学生反而把握不住重点，如果把问题一个一个提出，由简到难，更有利于学生视野和思维的开拓，有利于能力的培养。

  • 第5题：

    第一次国共合作采取了共产党员以个人身份加入国民党的“党内合作”方式，最早提出这种方式的是（ ）。

    A.共产国际
    B.中国共产党
    C.孙中山
    D.廖仲恺

    答案：A
    解析：
    1928年，中共中央在杭州召开的特别会议上，共产国际的代表马林积极主张以中共加入国民党，并对其进行改造的方式来推动革命。最后，会议决定，在孙中山按民主原则改组国民党的前提之下，中共党员及共青团员以个人名义加入国民党。

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