_______是导游员职业道德内化的外部诱因．

题目

_______是导游员职业道德内化的外部诱因．

相似考题

1.导游员职业道德教育的总目标是以_______为基本原则．对导游员施加社会主义职业道德的影响．使其形成社会主义的导游员职业品德．

2._______是导游员职业道德内化的内部动因．

3.网络外部性的“内化”,是指()。A、网络外部性得到增强B、网络外部性已经消失C、网络外部性由负转变为正D、网络外部性在价格中得到反映

4.导游员职业道德建设中必须树立正确的功利意识．( )

更多“_______是导游员职业道德内化的外部诱因. ”相关问题

  • 第1题：

    谈谈教师职业道德要求内化的意义。（30 分）


    答案：
    解析：
    作为人民教师，不仅要从理论上掌握教师职业道德要求的基本内容，更主要的是要把这些道德要求内化（或转化）为教师个人的道德品质，落实在行动上（5 分）。具体地讲：（1）教师职业道德由他律转化为自律的需要（15 分）；（2）教师道德人格完善的重要环节（5 分）；（3）实现教师现代化的需要（5 分）。

  • 第2题：

    5、以下关于诱因的描述不正确的是（）

    A．诱因能引发个体的趋避反应

    B．诱因分为正诱因和负诱因

    C．诱因是影响个体行为的外部奖惩线索

    D．诱因是影响个体行为的主导因素


    诱因是影响个体行为的主导因素

  • 第3题：

    以下关于诱因的描述不正确的是（）

    A．诱因是影响个体行为的外部奖惩线索

    B．诱因分为正诱因和负诱因

    C．诱因能引发个体的趋避反应

    D．诱因是影响个体行为的主导因素


    诱因是影响个体行为的主导因素

  • 第4题：

    自定理论关于外部动机内化的观点。


    答案：
    解析：
    自我决定理论由美国心理学家德西和瑞恩提出。该理论指出,理解学生学习动机的关键是个体的三种基本心理需要:胜任需要、归属需要和自主需要,学生的自主需要越能得到满足,则他的学习动机就越趋于内化，内化是指将外部偶尔相关事件的调控主动地转换为内部调控的过程。根据调控内化的程度的不同,可以将外在动机分为四个类型:外部调控、内射调控、认同调控和整合调控。 ①外部调控:指由奖励或惩罚等外部原因而引发学习行为 ②内射调控：在内射调控形式中，外部调控中的一些威胁性的约束或许诺的奖赏内化为硬性的规则或要求，个体在这种规则或要求的约束下不自觉地行动 ③认同调控:当个体开始意识到行为的价值,开始认同和接受时,认同调控就会发生认同动机的学习行为更具有自主性,更为主动积极: ④整合调控:外在动机内化的最高形式。在这种情况下,调控的过程和个体内在的自我感完全整合在一起。

  • 第5题：

    政府可以通过对具有负外部性的商品征税和对具有正外部性的商品进行补贴，将外部性内化


    正确

相关内容