析因实验是一种已知原因去寻找未知结果的实验方法。()此题为判断题(对，错)。

题目
析因实验是一种已知原因去寻找未知结果的实验方法。()

此题为判断题(对，错)。

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1.教育实验研究方法基本类型为：()A.验证实验，设计实验，分析实验;B.判断实验，推理实验，验证实验C.判断实验，设计实验，析因实验;D.判断实验，对比实验，析因实验

2.推理是()的思维活动。A、从已知判断未知，从结果判断原因B、从未知判断已知，从结果判断原因C、从已知判断未知，从原因判断结果D、从未知判断已知

3.把事实作为一种结果或症状，而进一步去寻找原因，这种给临床资料赋予意义的方法属于( )。单选A. 就事论事 B. 相关分析 C. 分析迹象 D. 综合归纳

4.通过对已知事物的认知而联想到未知事物，并根据已知事物的属性去推测未知事物也有类似属性的方法是属于以下哪一种市场营销策划创意方法?()A.模仿创造法B.移植参合法C.联想类比法D.逆向思维法

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  • 第1题：

    把事实作为一种结果，进一步去寻找原因，这种给临床资料赋予意义的方法是（）
    (A)正视现实 （B)相关分析
    (C)就事论事 （D)分析迹象


    答案：D
    解析：
    给临床资料赋予意义的方法有就事论事、相关分析、分析迹象。分析迹象就是把事实作为-种结果，作为一种症状，而进一步去寻找原因的方法。

  • 第2题：

    把事实作为一种结果，进一步去寻找原因，这种给临床资料赋予意义的方法是( )。单选

    A. 正视现实
    B. 相关分析
    C. 就事论事
    D. 分析迹象

    答案：D
    解析：
    知识点： 心理诊断技能 /搜集整理评估
    给临床资料赋于意义：1就事论事。2相关分析。3分析迹象。把事实作为一种结果或症状，而进一步去寻找原因，这种方法是分析迹象。

  • 第3题：

    由已知结果和现象去探索产生这种结果或现象的原因的实验属于下列哪种实验

    A．对照实验

    B．析因实验

    C．定性实验

    D．定量实验


    √

  • 第4题：

    把事实作为一种结果或症状，而进一步去寻找原因，这种给临床资料赋予意
    义的方法属于( )。
    (A)就事论事 (B)相关分析 (C)分析迹象 (D)综合归纳


    答案：C
    解析：
    给临床资料赋予意义的方法有三种:就事论事，相关分析和分析迹象。分析迹象就是探索因果关系，把事实作为一种结果，作为一种症状，而进一步去寻找原因。判定它的好坏一样。其典型特征是以某一件或某儿件事来评价自身或他人的整体价值。过度概括是由一个偶然事件而得出--种极端信念并将之不适当地应用于不相似的事件或情境中。?

  • 第5题：

    下面那个说法没有概念错误。（）

    A．四因子二水平的析因实验可以用8次实验完成。

    B．析因实验可以没有混杂。

    C．析因实验应忽略低阶交互效应而重点分析高阶交互效应。

    D．析因实验应忽略主效应而重点分析低阶交互效应。


    误差平方和的自由度为22

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