让受训者同有经验的管理人员一道密切工作，后者对受训者的发展给与特别的注意。该种培训方法称为()A、提升B、职务轮换C、辅导D、设立副职

题目

让受训者同有经验的管理人员一道密切工作，后者对受训者的发展给与特别的注意。该种培训方法称为()

A、提升

B、职务轮换

C、辅导

D、设立副职

相似考题

1.让受训者在预定的时期内变换工作岗位,使其获得不同岗位的工作经验的培训方法是()。A.讲授法B.演示法C.现场培训D.工作轮换法

2.促进同事支持的方法有（ )。 A.受训者的配合程度 B.使培训教师可以共享培训的内容和成功经验 C.在受训者之间建立支持网 D.培训教师可利用内部简讯形式指导受训者进行培训成果的转化 E.培训教师可向受训者推荐一名参加过此类培训的员工作为咨询人员

3.在培训方法中，（ ）指让受训者在预定时期内变换工作岗位，使其获得不同岗位的工作经验的培训方法。A.实践法 B.讲授法 C.工作轮换法 D.研讨法

4.辅导受训者的高层管理人员将自己的一些特定工作职责转交给受训者,从而让这些受训者有机会学习如何担任这一职位。这种培训方法是()。A.教练辅导法B.行动学习C.职位轮换D.工作场所外研讨会

更多“让受训者同有经验的管理人员一道密切工作,后者对受训者的发展给与特别的注意。该种培训方法称 ”相关问题

  • 第1题：

    (2016年5月)可以通过受训者与有经验的管理人员共同工作和管理人员对受训者的特别关注，从而拓展受训者的思维，增加他们的管理经验的方法是() 。

    A.职务轮换
    B.临时提升
    C.短期培训
    D.设立副职

    答案：D
    解析：
    P274-278
    设立副职可以通过受训者与有经验的管理人员共同工作和管理人员对受训者的特别关注，从而拓展受训者的思维，增加他们的管理经验。

  • 第2题：

    在实践性培训中，工作轮换法的优点不包括()。

    A:适用于职能管理人员
    B:丰富受训者的多岗位工作经验
    C:改善部门间的合作
    D:使受训者找到适合自己的位置

    答案：A
    解析：
    工作轮换法的优点：能丰富受训者的工作经验，增加对企业工作的了解；使受训者明确自己的长处和弱点,找到适合自己的位置；改善部门间的合作，使管理者能更好地理解相互间的问题。

  • 第3题：

    对培训效果评估的内容不包括（）

    A、受训者的知识收获
    B、受训者个人工作绩效的改善
    C、受训者对培训管理的满意度
    D、受训者对组织绩效的贡献

    答案：C
    解析：
    培训效果的评估可概括为以下四方面：1.受训者对培训计划的满意度；2.受训者的知识收获；3.培训者个人工作绩效的改善；4.受训者对组织绩效的改善。
    @##

  • 第4题：

    在培训方法中，()指让受训者在预定时期内变换工作岗位，使其获得不同岗位的工作经验的培训方法。

    A:实践法
    B:讲授法
    C:工作轮换法
    D:研讨法

    答案：C
    解析：
    工作轮换法是指让受训者在预定时期内变换工作岗位，使其获得不同岗位的工作经验的培训方法。

  • 第5题：

    对培训效果的评估包括()。

    A:受训者对培训计划的满意度
    B:受训者的知识收获
    C:受训者个人工作绩效的改善
    D:受训者对组织绩效的贡献
    E:受训者主管的认可

    答案：A,B,C,D
    解析：
    对培训效果的评估包括以下几个方面：①受训者对培训计划的满意度；②受训者的知识收获。判断他们与未受训者相比，受训后是否掌握了较多的知识，学到了预期应学到的原理、技能；③受训者个人工作绩效的改善。可以通过上级、下级、同事、客户等相关人员对受训者的业绩进行评估测定；④受训者对组织绩效的贡献。

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