参考答案和解析
参考答案:错
更多“氧气是绿色植物进行光合作用的原料,空气中氧气的浓度增加,将会大大促进光合作用,从而大幅度提 ”相关问题
  • 第1题:

    光合作用的原料是_______。

    A.水

    B.空气

    C.氧气

    D.钙元素


    正确答案:A

  • 第2题:

    河流中氧气的主要来源是()

    A.空气中氧气的溶解

    B.随水源带入

    C.光合作用

    D.呼吸作用


    空气中氧气的溶解

  • 第3题:

    1、干洁大气成分中,能够促使绿色植物光合作用的成分是 。

    A.氧气

    B.臭氧

    C.二氧化碳

    D.氮气


    二氧化碳

  • 第4题:

    初中生物《绿色植物光合作用吸收二氧化碳释放氧气》
    一、考题回顾



    二、考题解析
    【教学过程】
    (一)导入新课
    采用谈话导入的方式,教师提出问题:“生物的呼吸和燃料的燃烧都会消耗大气中的氧气,排出二氧化碳,但是,我们并没有感到缺氧,这是为什么呢?”学生回答,绿色植物通过光合作用,制造了氧气。接着带学生思考,二氧化碳是否真的是光合作用所必需的,以及如何用实验来验证产生的气体是氧气呢?从而引出本节课的教学活动。
    (二)新课教学
    演示实验
    1.多媒体展示演示实验一:光合作用吸收二氧化碳



    组织学生观察这两个装置,并要求学生回答以下问题:
    两个装置有什么不同?(乙装置中含有氢氧化钠溶液。)
    甲装置中氢氧化钠溶液的作用是什么?(氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳。)
    这个对照实验的变量是什么?(二氧化碳。)
    组织学生继续观看演示实验,实验结束后,提问学生:从两个装置中分别取出叶片,用酒精脱色。
    然后往两片叶子上滴加碘液,发现甲装置中叶片变蓝,说明有什么产生?(有机物。)该实验是如何证明二氧化碳是光合作用的必需原料?(实验过程中,装置甲叶片变蓝,说明植物进行了光合作用,产生了有机物,但是装置乙叶片没有变蓝,说明没有进行光合作用,所以就证明二氧化碳是绿色植物进行光合作用的必须条件。)
    (过渡)如果仅仅吸收了二氧化碳并不能使小白鼠活下去,小白鼠活下去还需要什么?学生回答:氧气。接下来呈现第二个演示实验:探究光合作用能不能产生氧气?
    2.多媒体展示演示实验二:光合作用产生氧气。



    观察实验现象,学生讨论交流之后回答如下问题:
    本实验的实验现象是什么?(产生气泡。)
    怎样证明产生的气体是氧气?(带火星的木条复燃。)
    本实验的结论是什么?(金鱼藻在光下产生了氧气。)
    (三)总结归纳
    师生共同总结出光合作用的本质(绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并且释放出氧气的过程)和式子。



    【答辩题目解析】
    1.只有植物可以进行光合作用吗?
    2.针对本节课,你采用的教学方法是什么?


    答案:
    解析:
    1.
    不是,蓝藻属于原核生物,含有藻蓝素,也可以进行光合作用。
    2.
    根据我对本节课教材和学情的分析,我确定了如下的教学方法:
    演示实验法、合作讨论法。

  • 第5题:

    蓝藻光合作用产生氧气。


    正确