语言游戏没有明确的语言教育目标，而是由游戏的要求。()

题目

语言游戏没有明确的语言教育目标，而是由游戏的要求。()

相似考题

1.幼儿园语言游戏活动的特点是()。A、语言教育目标内隐于游戏之中B、游戏规则即为语言学习的重点内容C、语言游戏可以由儿童自发组织D、活动过程中逐步扩大游戏的成份E、语言游戏的主要目的是娱乐

2.游戏规则并不是教师凭空制定的,而是教师在设计听说游戏时,根据具体的语言教育目标,选择适当的学习内容,并将本次活动的语言学习重点转化为一定的的游戏规则。()此题为判断题(对，错)。

3.听说游戏将教育目标贯彻在游戏活动中,让幼儿边玩边说,不知不觉地完成学习任务。这体现的是听说游戏的()特点。A.听说游戏包含的语言教育目标具有具体的特点B.听说游戏包含的语言教育目标具有练习的特点C.听说游戏包含的语言教育目标具有含蓄的特点D.在活动过程中逐步扩大游戏的成分

4.在语言游戏中要有明确目标,制定规则要有有明确的语言教育目标,教师要根据幼儿园教育目标和内容改编游戏。()此题为判断题(对，错)。

更多“语言游戏没有明确的语言教育目标,而是由游戏的要求。() ”相关问题

  • 第1题：

    一般的语言游戏都带没有明确的游戏规则。()


    正确答案：错

  • 第2题：

    听说游戏主要为了吸引幼儿愉快地参与活动，一般没有明确的语言教育目标.


    参考答案×

  • 第3题：

    幼儿园听说游戏的特征体现在：语言教育目标_____游戏之中，_____是语言学习的重点内容，游戏过程中_____。


    1、语言教育目标内隐于游戏之中 2、活动过程中逐步扩大游戏(自主)的成分 3、游戏规则即为语言学习的重点内容

  • 第4题：

    语言游戏有明确的语言教育目标。()


    参考答案：正确

  • 第5题：

    听说游戏主要为了吸引幼儿愉快地参与活动，一般没有明确的语言教育目标。

    A对

    B错


    错
    略

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