试列举学业压力会使学生产生哪些负性心理?

学生学业成绩考核是全部教学活动的必要组成部分，主要有考试、考查与答辩三种形式。高等学校学生学业成绩考核应遵循以下原则：
（1）科学覆盖原则
科学覆盖原则是指在对学生学业进行考核时要全面考核学生的综合能力水平。它包含两个方面的含义：其一，对学生的学业成绩考核内容、范围要广泛，能够综合评价学生德智体美劳等多方面的素质；其二，就某一门课程的考核要有主有次，考核内容能体现出该门课程的主要能力要求。
（2）激励原则
激励原则是指在每一次考核过程中都要为学生制定切实可行的考核标准，通过难易程度适当的标准，使学生不断地去争取，去努力，以此达到调动学生学习积极性的目的。学生学业成绩的好或者坏，都有助于激励学生认真投入到学习之中，促进成绩的改善。
（3）均压原则
均压原则是指平衡学生在校学习期间的学习压力，即增加学生平时学习压力，缓解期末考试的压力，使学生在校学习期间，始终处于宽松适当的良好学习环境，以保证学生学习积极性不受影响。
（4）导向原则
导向原则是指发挥学业成绩考核的指挥棒的作用，通过设置考核标准，一方面引导学校的教学工作始终朝着素质教育的方向发展，另一方面引导学生的学习朝着能力提高的方向发展。
（5）反映教学水平原则
反映教学水平原则是指通过对学生学业成绩的考核及对考核成绩的分析，不仅要反映出学生的学业成绩，而且要反映出学校的教学工作和教师的教学水平，并以此作为学校评估教师教学水平、教学质量的依据。

此四项都是诱发中学生焦虑症状的原因。