2000年11月,教育部基础教育课程教材发展中心在北京组织召开了“全国小学语文识字教学交流研讨会”上,重点介绍了7种识字教学法:集中识字、分散识字、字族文识字、注音识字提前读写等。()

题目

2000年11月,教育部基础教育课程教材发展中心在北京组织召开了“全国小学语文识字教学交流研讨会”上,重点介绍了7种识字教学法:集中识字、分散识字、字族文识字、注音识字提前读写等。()


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  • 第1题:

    识字教学是小学语文教学中的中心环节。()

    此题为判断题(对,错)。


    参考答案:×

  • 第2题:

    建设开放而有活力的语文课程要求打破传统的“三中心”框架是分别以()为中心。

    A课堂、教材、教师

    B课堂、教材、学生

    C课程、教学、教师

    D课程、教学、学生


    A

  • 第3题:

    2017年秋季,全国中小学的道德与法治、语文、历史三科教学,统一使用由国家教育部编写审定的教材。统编版语文教材在阅读教学中构建______、课内自读、_____ “三位一体”的阅读学习体系。


    落实社会主义核心价值观,加强中华传统文化教育和革命传统教育

  • 第4题:

    小学语文教学的中心环节是()。

    A识字写字教学

    B听话说话教学

    C阅读教学

    D作文教学


    C

  • 第5题:

    下面关于小学语文教材的功能描述正确的是()

    A.小学语文教材是语文课程目标、语文课程内容的载体

    B.小学语文教材是教师教语文的凭借

    C.小学语文教材是学生学语文的凭借

    D.小学语文教材是民族优秀文化的载体


    示范功能?凭借功能?教育功能?启智功能