从奖励行为发生的时间上看，可以将奖励分为()A、不规则奖励B、精神奖励C、延时奖励D、及时奖励

题目

从奖励行为发生的时间上看，可以将奖励分为()

A、不规则奖励

B、精神奖励

C、延时奖励

D、及时奖励

相似考题

1.有关行政奖励行为,表述错误的是()A. 行政奖励包括物质奖励和精神奖励B. 行政奖励限于内部奖励C. 行政奖励属于非强制性行政行为D. 行政奖励要依法实施

2.一般说来，对员工的奖励可分为( )。A．年终奖励B．物质奖励C．精神奖励D．定期奖励E．不定期奖励

3.行政奖励应遵循的原则()。A.奖励先进、激励后进B.精神奖励与物质奖励相结合C.奖励与行为相当D.公平、平等

4.对公务员的奖励坚持哪些原则?( )A.定期奖励与及时奖励相结合B.精神奖励与物质奖励相结合C.以精神奖励为主D.以物质奖励为主

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  • 第1题：

    公务员激励制度的基本原则是()

    A.公开公平公正原则

    B.精神奖励与物质奖励相结合，以精神奖励为主的原则

    C.定期奖励与及时奖励相结合的原则

    D.奖励个人与奖励集体并重的原则


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    公务员奖励制度的原则包括()

    A、物质奖励与精神奖励相结合

    B、公平、公正、公开的原则

    C、奖励个人与奖励集体并重的原则

    D、定期奖励和及时奖励相结合的原则

    E、有错必纠的原则


    参考答案A B C D E

  • 第3题：

    在”科学引导与课堂管理“的案例中，主角陈老师为了验证”奖励“对于引导那些总是具有扰乱行为的学生的有效性，采用了很多方法，但没有采取的做法是：

    A．经过一个月的抽查，发现那些比较调皮的学生扰乱行为减少，于是得出奖励是有效的这一结论

    B．在记录下学生扰乱行为发生的基线后，持续的采用奖励，发现学生的扰乱行为减少，于是就直接得出奖励是有效的这一结论

    C．将物质奖励换为口头奖励，看奖励是否有效

    D．在停止奖励发现学生扰乱行为增多的情况下，恢复奖励，看扰乱行为是否会减少，由此进一步验证奖励的有效性

    E．在无干扰的情况下首先对学生行为进行观察，以确定对比基线

    F．在初步发现奖励有效后，停止奖励，看扰乱行为是否反弹，由此进一步验证奖励的有效性

    G．将奖励发放时间延长，看奖励是否有效


    B

  • 第4题：

    从公务员奖励制度本身的特性来看，公务员奖励的主要原则有()即，以精神奖励为主的原则;()并重原则;()的原则。

    A、精神奖励和物质奖励相结合

    B、个人奖励与集体奖励想结合

    C、定期奖励和及时奖励相结合

    D、奖励与升级相结合

    E、奖励与惩罚相结合


    参考答案：A,B,C

  • 第5题：

    7、在”科学引导与课堂管理“的案例中，主角陈老师为了验证”奖励“对于引导那些总是具有扰乱行为的学生的有效性，采用了很多方法，但没有采取的做法是：

    A．经过一个月的抽查，发现那些比较调皮的学生扰乱行为减少，于是得出奖励是有效的这一结论

    B．在记录下学生扰乱行为发生的基线后，持续的采用奖励，发现学生的扰乱行为减少，于是就直接得出奖励是有效的这一结论

    C．将物质奖励换为口头奖励，看奖励是否有效

    D．在停止奖励发现学生扰乱行为增多的情况下，恢复奖励，看扰乱行为是否会减少，由此进一步验证奖励的有效性

    E．在无干扰的情况下首先对学生行为进行观察，以确定对比基线

    F．在初步发现奖励有效后，停止奖励，看扰乱行为是否反弹，由此进一步验证奖励的有效性

    G．将奖励发放时间延长，看奖励是否有效


    B

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