学习写作的素质结构通常包括()。A、高尚的思想人品B、开阔的文化视野C、艺术的审美趣味D、模仿的能力

意义：艺术品必须通过鉴赏主体的审美再创造活动，才能真正发挥它的社会意义和美学价值。鉴赏主体在艺术欣赏活动中，并不是被动、消极地接受，而是积极主动地进行着审美再创造。从最根本的意义上讲，艺术鉴赏同艺术创作-样，也是人类自身主体力量在审美活动中的自我肯定与自我实现。作用：作为美育的重要组成部分，艺术鉴赏对提高大学生的素质，培养创新精神和实践能力，塑造健全人格具有不可替代的作用。通过艺术鉴赏课的学习发展大学生形象思维，培养创新精神和实践能力；树立正确的审美观念， 培养高雅的审美品位， 提高人文素养， 提高感受美、 表现美、鉴赏美、创造美的能力，促进德智体美全面发展。为培养文明合格的下一代，具有重要的意义。