散文的创编一般在大班才开始尝试。()

题目

散文的创编一般在大班才开始尝试。()

相似考题

1.预期的技能对儿童的分析、推理、判断能力要求很高,因此一般在大班才开始培养。()此题为判断题(对，错)。

2.小班和中班儿童只在成人面前才感到羞愧,大班儿童在同伴面前也会感到羞愧,表明()开始发挥作用。

3.长期系统性观察通常在中班才开始采用,而且主要在大班进行。()此题为判断题(对，错)。

4.编谜活动一般在大班下学期才开展。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    尝试为《大家的孩子》设计一大班次故事活动。


    ×

  • 第2题：

    尝试为《大家的孩子》设计一个大班故事活动。


    照片的故事 一、活动目标 1．运用连贯、完整并且富有一定故事情节的语言讲述照片的内容。 2．感受照片所表现内容的多样性。 3．体验与人交流的乐趣。 二、活动准备 1．教师准备的照片：示范讲述的照片、孩子在幼儿园活动的照片、三张有益于幼儿经验拓展的照片，如幼儿园运动会照片、《喜羊羊与灰太狼》照片、刘翔比赛的照片。 2．幼儿准备自己的照片2～3张，课前请家长和孩子共同交流、回忆有关照片的内容。 3．布置照片展览会。 4．自制一本相册。 三、活动过程 1．创设情境，组织幼儿参观照片，相互交流照片的内容。 (1)提出参观的要求：'参观的时候，请你找一找哪张照片是你的，和好朋友讲一讲你的照片上有谁，是在什么地方拍的，当时你的心情怎么样。' (2)幼儿参观，同伴问互相讲述，教师了解幼儿讲述的大致情况，给予个别幼儿恰当的指导。 2．教师示范讲述自己照片的故事。 (1)教师示范讲述：我的照片的故事。 (2)通过提问，帮助幼儿理解讲述的要点以及讲述的条理性和完整性。 ①我的照片里有谁? ②我和谁在什么时候去了什么地方? ③做了一件什么事?玩得怎么样? 3．启发、引导幼儿用连贯、完整的语言讲述各类照片，感受照片所表现的不同内容，体验大胆讲述、与人交流的乐趣。 (1)个别讲述自己照片的故事。 师：谁愿意选一张自己的照片，并将照片的故事讲给大家听? (2)讲述幼儿在幼儿园活动中拍的照片的故事。 (3)经验迁移，讲述他人照片的故事。 ①《喜羊羊与灰太狼》的照片。 ②幼儿园运动会照片。 ③刘翔比赛的照片。 (4)自选照片，再次与同伴交流、分享照片的故事。 4．分类整理，制作班级相册，共享照片的故事。 (1)引导幼儿对照片进行归类、整理。 师：每一张照片不仅能讲述一个动听的故事，还能帮助我们记住一件事情，每一张照片都很珍贵，我们应该将它保存好。 请幼儿按照片拍摄的地点归类、整理。 (2)制作班级相册，分享活动的快乐。 师：这些照片装在一起，再加个封面就做成一本相册了，这是我们的班级相册，我们还会有更多的照片存放在里面，我们还要继续讲照片的故事。

  • 第3题：

    24、散文是在文字发明以后才产生的。


    错误

  • 第4题：

    散文是在文字发明以后才产生的。


    错误

  • 第5题：

    请从小班儿歌《小池塘》、中班故事《会动的房子》、大班散文《云彩和风儿》 三个内容中自选一个，撰写一篇格式规范的大班图画书阅读活动教案。


    B

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