按照不同的分类标准，可将教育研究的假设分为不同的类型，按照假设形成分，可以将假设分为归纳假设和A、演绎假设B、概括假设C、分析假设D、推理性假设

题目

按照不同的分类标准，可将教育研究的假设分为不同的类型，按照假设形成分，可以将假设分为归纳假设和

A、演绎假设

B、概括假设

C、分析假设

D、推理性假设

相似考题

1.根据研究假设的形成方式，可分为（ ）几类。A、归纳性假设B、演绎性假设C、研究性假设D、预测性假设

2.按照假设中变量关系的变化的方向可将假设分为()A、条件式假设B、差异式假设C、函数式假设D、描述式假设

3.按照不同的分类标准,可以将海上保险分为哪几类?

4.根据不同的分类方法可将科学研究分为不同的类型，我们根据研究的目的、（ ）、研究的深度和广度将科学分为基础研究、应用研究、实验研究。

更多“按照不同的分类标准,可将教育研究的假设分为不同的类型,按照假设形成分,可以将假设分为归纳 ”相关问题

  • 第1题：

    按照不同的标准,可以将社会控制分为不同的类型。其中,按照是否造成人们之间的敌对冲突,可以将社会控制分为统治和制约。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第2题：

    教学评价按照不同的分类标准，可以分为哪些类型?


    答案：
    解析：
    教学评价按照不同的分类标准，可以分为不同的类型，主要有：(1)形成性评价和总结性评价。这是按教学评价实施的时机来划分的。形成性评价通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验来进行。总结性评价，或称终结性评价，通常在一门课程或教学活动结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定。
    (2)常模参照评价和标准参照评价。这是按教学评价资料的处理方式来划分的。常模参照评价是指评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果。标准参照评价，是基于某种特定的标准来评价。
    (3)配置性评价和诊断性评价。这是按教学评价的功能来划分的。配置性评价，或称准备性评价，一般在教学开始前进行，以便摸清学生的现有水平及个别差异。诊断性评价，是指了解学生的学习基础与个体差异，多半是在形成性评价之后实施。
    (4)正式评价和非正式评价。这是按教学评价的严谨程度来划分的。正式评价是指学生在相同的情况下接受相同的评价，且采用的评价工具比较客观。非正式评价则是针对个别学生的评价，评价的资料大多是采用非正式方式收集的。非正式评价可以作为正式评价的补充。

  • 第3题：

    语法学是（），它可以按照不同的标准分类，按照研究方法分为（）、（）、（）；按照研究目的分为（）、（）、（）；按照语法学派分为（）、（）、（）。
    研究语法的科学；历史语法；比较语法；描写语法；系统语法；参考语法；教学语法；传统语法；结构主义语法；转换生成语法
    略

  • 第4题：

    根据不同的分类方法可将科学研究分为不同的类型，我们根据（ ）将科学分为基础研究、应用研究、实验研究。


    正确答案：ABCD

  • 第5题：

    从不同的角度，依照不同的标准，可对公文进行不同的分类，比如，⑴按照行文关系和行文方向的不同，可将公文分为（）、（）和（）三种；⑵按照紧急程度的不同，可将公文分为（）和（）两类，紧急公文还分（）和（）两类；⑶按照有无保密要求的不同，可将公文分为（）和（）；⑷按照保密的不同，还可以将有保密文件为（）文件、（）文件和（）文件三种；⑸按照秘密等级的不同，还可以将有保密要求的文件为（）文件、（）文件和（）文件三种；⑹按其具体职能的不同，可将公文分为（）性公文、（）性公文、（）性公文、（）性公文、（）性公文和（）性公文；⑺按照来源的不同，还可以将文件为（）文件、（）文件和（）文件三种。
    上行文；平行文；下行文；紧急公文；普通公文；特急；急件；无保密要的普通公文；有保密要求的保密文件；秘密；内部；公布；绝密；机密；秘密；法规；指挥；报请；知照；联系；实录；收；发；内部
    略

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