教学所确立的目标能否实现，关键在于学习内容是否完全针对学习者的特征。()

题目

教学所确立的目标能否实现，关键在于学习内容是否完全针对学习者的特征。()

相似考题

1.在线学习是基于()的探索性学习。A、学习者B、教学目标C、评价D、教学内容

2.教学活动设计的出发点是()。A.学习者的特征B.教学内容C.学习者的需要D.教学目标

3.教学内容是指为了实现教学目标, 要求学习者系统学习的知识、技能和行为规范的总和。()A、错误B、正确

4.确立教学目标之前,必须要进行()A、学习环境分析B、学习需要分析C、学习者分析D、学习内容分析

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  • 第1题：

    在实际的教学中，根据教学目标、教学内容的要求，结合学习者特征可以找到一种万能的教学组织形式。()


    正确答案：错

  • 第2题：

    在WBLED模型中，根据不同的内容区分预定教学目标和学习者学习目标的过程被称作（）。

    • A、定义学习领域
    • B、定义学习者特征
    • C、定义学习内容
    • D、定义教学单位

    正确答案:D

  • 第3题：

    教学设计的前端分析包括（）

    • A、学习需要分析、学习内容分析、学习者分析
    • B、教学目标分析、教学媒体设计、教学策略设计
    • C、学习内容分析、教学目标分析、教学媒体选择
    • D、学习者分析、教学过程设计、教学评价设计

    正确答案:A

  • 第4题：

    在微课设计的过程中，进行教学媒体选择时要考虑以下因素（）

    • A、学习内容
    • B、学习目标
    • C、学习者特征
    • D、学习环境

    正确答案:A,C,D

  • 第5题：

    在学习过程与教学资源的设计中，为达到给定的教学目标首先要进行（）。

    • A、优化教学系统，制定教学策略
    • B、优化教学系统，设计教学信息
    • C、分析学习者的特征，制定教学策略
    • D、分析学习者的特征，设计教学信息

    正确答案:C

  • 第6题：

    学习者特征分析主要包括对学习者的（）等内容进行分析。

    • A、一般特征
    • B、初始能力水平
    • C、学习风格
    • D、学习目标

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    传统教学模式下，对学习者的评价主要是（）

    • A、以教师的教学方法是否得当，是否容易被学习者所接受为标准
    • B、以学习者学习时间的长短、学习效率高低为标准
    • C、以学习者对教师所传授知识接受的数量多少，掌握程度的深浅为标准
    • D、以学习者自主学习的能力为标准

    正确答案:C

  • 第8题：

    学科教学中，在媒体选择时要考虑的因素有（）。

    • A、媒体是否先进
    • B、学习者特征
    • C、教学媒体的特征
    • D、教学目标和教学内容

    正确答案:B,C,D

  • 第9题：

    “掌握学习”教学模式的实现条件为：师生双方对“掌握学习”都要抱有信心，确定所教学科的内容、目标和测量手段，为掌握（）。

    • A、确立目标
    • B、制定计划
    • C、制定方法
    • D、确立模式

    正确答案:B

  • 第10题：

    多选题
    学科教学中，在媒体选择时要考虑的因素有（）
    A

    媒体是否先进

    B

    学习者特征

    C

    教学媒体的特征

    D

    教学目标和教学内容


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    在微课设计的过程中，进行教学媒体选择时要考虑以下因素（）
    A

    学习内容

    B

    学习目标

    C

    学习者特征

    D

    学习环境


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    肯普模式(1977)这一教学设计模式强调四个基本要素，分别为（　）
    A

    教学目标、学习者特征、教学资源和教学评价

    B

    教材组织、学习者特征、教学活动和教学评价

    C

    媒体选择、教学目标、可控性和学习者分析

    D

    学习者特征、灵活性、适应性和教学目标


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学习者特征分析包括教学目标和教学内容的分析两个方面。()


    正确答案：错

  • 第14题：

    教师分析学习者特征时（）

    • A、注重分析学习者智力因素，忽略其非智力因素
    • B、注重分析学习者一般性的、稳定的特征，忽略其不同学科所表现的独特性
    • C、不可能考虑所有学习者特征，也不是所有学习者特征在教学设计中都具有设计意义
    • D、在教学设计的“设计”层面上，学习者的所有特征都是可以干预的

    正确答案:C

  • 第15题：

    在进行媒体选择时要考虑的因素有（）

    • A、最小代价率
    • B、学习者特征
    • C、教学目标和教学内容
    • D、教学媒体的特征

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    选择教学媒体应考虑（）

    • A、学习内容
    • B、学习者特征
    • C、学习环境
    • D、学习动机

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    衡量一个教学设计成功与否的重要指标是看其多大程度上适应学习者特征，那教师分析学习者特征时（）

    • A、注重分析学习者智力因素，忽略其非智力因素
    • B、注重分析学习者一般性的、稳定的特征，忽略其不同学科所表现的独特性
    • C、不可能考虑所有学习者特征，也不是所有学习特征在教学设计中都有设计意义
    • D、在教学设计的“设计”层面上，学习者的所有特征都是可以干预的

    正确答案:C

  • 第18题：

    前端分析是教学设计的一重要步骤，教师考虑步骤时要注意哪四个方面（）

    • A、学习者分、学习内容分析、学习目标设计、学习效果评价
    • B、学习者分析、教学媒体选择、学习内容分析、教学策略设计
    • C、学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析
    • D、学习媒体选择、教学策略设计、学习目标设计、学习内容分析

    正确答案:C

  • 第19题：

    选择教学方法的基本依据包括：（）

    • A、教学目标和任务
    • B、学科特点和学习内容
    • C、学习者的特征
    • D、教师的自身特点

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    教师分析学习者特征时，下列说法正确的是：（）

    • A、注重分析学习者智力因素，忽略其非智力因素
    • B、注重分析学习者一般性的、稳定的特征，忽略其不同学科所表现的独特性
    • C、不可能考虑所有学习者特征，也不是所有学习者特征在教学设计中都具有设计意义
    • D、在教学设计的”设计”层面上，学习者的所有特征都是可以干预的

    正确答案:C

  • 第21题：

    多选题
    选择教学方法的基本依据包括：（）
    A

    教学目标和任务

    B

    学科特点和学习内容

    C

    学习者的特征

    D

    教师的自身特点


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在学习过程与教学资源的设计中，为达到给定的教学目标首先要进行（）。
    A

    优化教学系统，制定教学策略

    B

    优化教学系统，设计教学信息

    C

    分析学习者的特征，制定教学策略

    D

    分析学习者的特征，设计教学信息


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    “掌握学习”教学模式的实现条件为：师生双方对“掌握学习”都要抱有信心，确定所教学科的内容、目标和测量手段，为掌握（）。
    A

    确立目标

    B

    制定计划

    C

    制定方法

    D

    确立模式


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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