评价幼儿的角色游戏包括()。A、角色扮演B、游戏的主题C、游戏的情节D、游戏的目的性E、游戏的主动性

题目

评价幼儿的角色游戏包括()。

A、角色扮演

B、游戏的主题

C、游戏的情节

D、游戏的目的性

E、游戏的主动性

相似考题

1.()是角色扮演游戏的成熟形式,也是象征性游戏发展的最高水平。A.抽象角色扮演游戏B.个体角色扮演游戏C.社会性角色扮演游戏D.同伴角色扮演游戏

2.角色游戏的主要结构因素有游戏的主题、游戏的角色、游戏的材料、游戏的动作以及游戏的情节。()

3.班幼儿角色游戏的特点有()。A游戏主题明确，情节丰富B喜欢与人交往但不善于分配角色常常发生冲突。C幼儿游戏的独立性强，可以自主确定主题、分配角色等D主题不稳定

4.表演游戏与角色游戏的不同之处在于，表演游戏里幼儿是按照童话和故事中的情节扮演角色的，而在角色游戏中，幼儿扮演的角色是生活中的各种人物，幼儿可以选择和创造游戏的情节和内容。()

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  • 第1题：

    对幼儿角色游戏的评价内容包括()。

    A游戏能否正确反映生活经验，并促进幼儿纵向发展。

    B幼儿的角色意识和行为表现，特别是游戏对幼儿品德和行为习惯的促进作用。

    C游戏材料和玩具的使用与制作水平

    D游戏情节，特别是游戏中幼儿交往能力和解决问题能力


    正确答案：ABCD

  • 第2题：

    下列关于角色游戏的行为特点，是大班幼儿的游戏行为的是( )

    A.角色意识淡薄
    B.游戏的目的性增强
    C.角色扮演常需借助于玩具
    D.平行游戏多发

    答案：B
    解析：
    大班角色游戏的主要特点： 1、游戏主题广泛、丰富，能反映社会生活中的各种事物和现象。
    2、游戏中反映出明显的目的性和计划性，体现较强的独立性和合作意识。
    3、角色扮演逼真，能反映角色的主要职责与角色之间的关系。
    4、运用语言与同伴进行广泛友好的交往，能独立解决游戏中的难题。
    5、会自制玩具，并充分运用玩具开展游戏。
    6、会较合理地评价自己与同伴的游戏行为。

  • 第3题：

    角色游戏的结构包括（）

    A．游戏主题

    B．角色扮演

    C．假想

    D．内在规则


    游戏主题;角色扮演;假想;内在规则

  • 第4题：

    中班角色游戏的指导要点有()。

    A.引导鼓励幼儿独立提出主题，通过协商方式分配角色，培养其独立解决冲突的能力集体意识。

    B.参与幼儿游戏，扩展游戏情节，增强幼儿角色扮演的创造性和游戏内容的新颖性。

    C.引导幼儿在游戏结束时积极参与评价，引导幼儿反思

    D.加深幼儿对角色及其关系的理解，促进其社会交往能力提高。


    正确答案ABCD

  • 第5题：

    幼儿体育游戏的情节和角色游戏、表演游戏的情节相同。


    错误

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