教育教学经验是教育科学研究的对象，是发展教育科学理论的源泉。()

第1题：

通过总结教育教学经验，既能注意教育实践中感性认识的积累和总结，又能注意教育理论指导下教育实践材料的分析研究与理性升华，提高教师的教育科学研究水平。()

参考答案：正确
第2题：

教育科学研究自身独特的特征不含有()
A、教育科学研究对象的复杂性
B、教育科学研究成果评判的主观差异性
C、教育科学研究方法的综合性
D、具有很强的异质性

参考答案：D
第3题：

教育科学研究的本质特征是（）。
A整理知识
B创新
C经验描述
D继承

B
略
第4题：

一项教育研究成果的评价，不同的人从不同的角度进行评判，这叫做()
A、教育科学研究对象的复杂性
B、教育科学研究成果评判的主观差异性
C、教育科学研究方法的综合性
D、教育科学研究的综合性和整体性

参考答案：B
第5题：

原苏联心理学家、教育科学博士赞可夫的教学理论是（）。

A.最优化理论
B.认知结构的理论
C.教学与发展理论
D.范例教学理论

答案：C
解析：
原苏联心理学家、教育科学博士赞可夫把毕生精力献给了“教学与发展问题”的实验研究。他先后发表了《教学论与生活》、《和教师的谈话》等教育理论专著。他通过教学实验完整地提出了“教学与发展”理论，构建了“实验教学论体系”。