儿童前运算思维的特点是自我中心，即他们不能从别人的角度来思考。()

题目

儿童前运算思维的特点是自我中心，即他们不能从别人的角度来思考。()

相似考题

1.儿童只能从某一个角度去思维，而不能顾及其他，这时儿童的认知发展处于()．A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形成运算阶段

2.儿童思维具有一定的弹性，可以进行可逆性推理：去自我中心化，能从他人的角度考虑问题；能进行多维度的思维；已经获得了长度、体积、重量和面积等的守恒概念；开始能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算。由此可以判断儿童的认知发展处于（）。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

3.以理解加法和减法运算，知道西瓜一般比苹果重。同时思维受到推理过程中认知扭曲的限制。其中一个主要的局限是“全或无”或“非黑即白”思维，这种思维也称为“认知自负”。在思考推理问题时，学龄儿童通常认为正确答案只有一个。 此材料说明具体运算阶段儿童的认知特点是（）。 A.思维具有可逆性 B.已经具有守恒概念 C.自我中心 D.思维具有抽象性

4.前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（ ）。A．自我中心性B．客体永久性C．守恒性D．可验证性

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  • 第1题：

    前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（ ）。

    A.守恒性
    B.客体永久性
    C.自我中心性
    D.可验证性

    答案：C
    解析：
    客体永久性是感知运动阶段儿童的思维特点；守恒性是具体运算阶段儿童的思维特点；可验证性是形式运算阶段儿童的思维特点。

  • 第2题：

    根据皮亚杰的儿童认知发展阶段论，儿童处于前运算时期所出现的自我中心，下列说法正确的是（）

    A．总是从自己的观点、角度看待事物

    B．当与别人的观点不一致时，不懂得换位思考

    C．儿童的利己主义

    D．当自己的汤是热的时候，也认为别人的汤也是热的


    皮亚杰认为认知发展是一种建构的过程，是个体与环境的相互作用中实现的，从而表现出相继出现的四个阶段。 (1)感知运动阶段(0～2岁)此阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化，其认知活动主要是通过探索感知觉与运动之间的关系获得动作经验，形成图式。 (2)前运算阶段(2～7岁)此阶段儿童的心理表象是直觉的物的图像，还不是内化的动作格式，还不能很好地把自己和外部世界区分开来。认知活动具有具体性、不可逆性、刻板性。 (3)具体运算阶段(7～11岁)此阶段儿童的认知结构已发生了重组和改善，具有了抽象的概念，能够进行逻辑推理。 (4)形式运算阶段(11～16岁)出现逻辑思维。

  • 第3题：

    6、根据认知发展理论，当一个儿童只能从自己的角度而不能从别人的角度，观察和考虑问题时，这种现象体现了前运算阶段的（）特征。

    A．知觉局限性

    B．不可逆性

    C．自我中心主义

    D．直观形象性


    C

  • 第4题：

    皮亚杰指出前运算阶段儿童思维的特点是（　　）。

    A. 泛灵论
    B. 自我中心主义
    C. 思维的不可逆性
    D. 不能理顺整体和部分的关系

    答案：A,B,C,D
    解析：
    皮亚杰指出前运算阶段儿童思维的特点有：(1)泛灵论。(2)自我中心主义。(3)不能理顺整体和部分的关系。(4)思维的不可逆性。(5)缺乏守恒。

  • 第5题：

    根据皮亚杰关于儿童思维发展阶段的理论，儿童在（）阶段思维具有明显的自我中心性特征。

    A．感知运动阶段

    B．前运算阶段

    C．具体运算阶段

    D．形式运算阶段


    （1）感知运动阶段（0～2岁）。（2）前运算阶段（2～7岁）。（3）具体运算阶段（7～11岁）。（4）形式运算阶段（11开始～）。

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