地理课程评价是地理课程内容组织与优化的主要依据，是地理教学方法选择和运用的重要向导。()

题目

地理课程评价是地理课程内容组织与优化的主要依据，是地理教学方法选择和运用的重要向导。()

相似考题

1.“地理课程内容即地理学习活动”的核心思想是：决定学习质量的是学生，而不是地理教材，学生是一个主动的参与者。()

2.地理课程内容选择的基准有()。A、着力体现地理课程目标的基本规定B、要体现地理课程内容的区域性C、地理课程内容要满足学生的需求与兴趣D、地理课程内容要贴近社会生活与学生生活

3.地理教育系统包括()。A.地理教育系统的形成、发展B.地理教育系统形成与发展的宏观社会环境C.学校地理教育的地位和功能D.地理教育过程的内涵与外延E.学校地理课程、教材、教学方法

4.以下阐明了地理课程内容即地理学习经验的特点的有()。A、地理课程是以地理学科逻辑体系组织的B、地理课程是与学习者个人的经验相联系、相结合的C、强调学习者是地理课程的主体，以及作为主体的能动性D、地理课程往往是从学习者的角度出发和设计的

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  • 第1题：

    关于“地理知识与技能”的评价要求正确的是()

    A、评价学生地理知识理解和应用状况

    B、对地理技能形成与运用的评价

    C、地理情感的形成评价


    参考答案：ABC

  • 第2题：

    地理课程内容选择中的基础性就是强调传统，强调个人经验。()


    参考答案：错误

  • 第3题：

    简述对《普通高中地理课程标准(实验)》中“地理技能的形成及运用的评价”这一评价建议的理解。


    答案：
    解析：
    ①对地理知识的评价，要依据“内容标准”的行为动词来确定评级的层次要求。对于要求描述、说出的内容，评价标准可以定位在评价学生的表述状况；对于要求学会、运用、举例、用实例说明、用图说明的内容，可以定位在评价学生对地理概念、原理、规律的理解质量以及能否将相关地理知识迁移到具体情境之中。~
    ②对地理技能的评价，主要考查学生对地理技能的方法和要领的了解程度。选择应用地理技能的合理程度，运用地理技能的熟练程度。例如要评价“运用地形图和地形剖面图．归纳某地区地势及地形特点”这一标准要求的地理技能，可以采取布置学生读地形图、完成读图分析题等方式加以评价。评价可围绕如下方面展开：一是评价学生头脑中有无这样的认知结构，有则要判断其是否完整和准确；二是评价学生是否有条理、有顺序并能熟练地从地势、地形类型构成和地形分布状况等方面获取信息；三是评价学生能否合理运用地形图和地形剖面图获取的信息得出相关结论。~

  • 第4题：

    地理课程内容的选择与组织是地理课程编制的一项核心工作，也是贯彻地理课程目标的主要领域，更是实施地理教学的重要保障。()


    参考答案：正确

  • 第5题：

    简述对《义务教育地理课程标准(2011年版)》课程设计思路中“以区域地理为主的课程内容定位”的理解。


    答案：
    解析：
    区域性是地理学科的突出特点，在初中地理教学中，区域地理知识无疑占有非常重要的地位。区域地理的知识是初中系统地理知识的重要落脚点，同时也是新课程高考必然要涉及的内容，这也为以后的地理教学做下铺垫。区域地理的重要性可以从以下几个方面体现：
    ①区域地理是地理学的古老核心，目前仍是地理学的重要分支学科之一；
    ②区域地理作为主要学习内容，符合初中学生的年龄特点和认知心理；
    ③以区域地理作为主要学习内容，比较贴近学生的生活实际。

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