“给予每个人做领导人的机会”不是开启教师间的正向互动的方式。()

题目

“给予每个人做领导人的机会”不是开启教师间的正向互动的方式。()

相似考题

1.教师在遇到课堂问题之时,应该运用多元的课堂管理策略,除了批评之外,也要发现学生的优缺点,并做正向引导,给予学生_____和鼓励。A.责骂B.体罚C.尊重D.作业

2.教师期待与学生学习动机间呈现正向关系。()此题为判断题(对，错)。

3.下列哪项不是幼儿教师专业发展所需要的支持?（　　）A.教师自我创造发展机会 B.宽松、鼓励和支持的幼儿园氛围 C.教师间合作研究 D.社会有关部门的帮助与支持

4.教师期待与学生学习动机间呈现()关系。A、无关B、正向C、负向D、不确定

更多““给予每个人做领导人的机会”不是开启教师间的正向互动的方式。() ”相关问题

  • 第1题：

    基于不同的分类标准，师幼互动行为可以区分为多种不同的类型，依据施动行为及反馈行为的实现方式，可以分为（）

    A教师开启的师幼互动和非语言型师幼互动

    B幼儿开启的师幼互动和言语型师幼互动

    C教师开启的师幼互动和言语型师幼互动

    D言语型师幼互动和非言语型师幼互动


    D
    略

  • 第2题：

    课堂互动过程中，教师应给予（）的反馈。

    A正确

    B适时、恰当

    C充分

    D积极


    B
    略

  • 第3题：

    3、关于课堂互动，正确的说法是：

    A．有效互动不是任由教师控制、单向影响的活动。

    B．互动有单向和双向之分。

    C．学生反思不是一种课堂互动。

    D．技术支持的互动的效果一定要比面对面互动的效果差。


    有效互动不是任由教师控制、单向影响的活动。;学生反思不是一种课堂互动。

  • 第4题：

    单纯借用目光、表情、姿势、动作而不伴有语言的互动属于（）

    A教师开启的师幼互动

    B非言语型师幼互动

    C言语型师幼互动

    D幼儿开启的师幼互动


    B
    略

  • 第5题：

    1、药你健康学习的方式包括

    A．讲故事

    B．做科普

    C．互动式学习

    D．以上都是

    E．以上都不是


    以上都是

相关内容