不同的儿童对同一首乐曲的感知、理解、体验可能会有所不同。()

题目

不同的儿童对同一首乐曲的感知、理解、体验可能会有所不同。()

相似考题

1.同一首乐曲一般采用相同的律动动作。()此题为判断题(对，错)。

2.对于学前儿童音乐教育情感态度目标表述正确的是()。A.理解、感知、发现、了解、会、学会B.理解、观察、尝试、探索、感知、了解、知道、发现、学习C.体验、感受、乐于、喜欢、萌发D.能够、会、学会

3.对于学前儿童音乐教育认知目标表述正确的是()。A、理解、感知、发现、了解、会、学会B、体验、感受、乐于、喜欢、萌发C、能够、会，学会D、理解、观察、尝试、探索、感知、了解、知道、发现、学习

4.以下()说法是对的。A.一个人成长的文化环境，会影响他对某一首诗的理解B.不同年龄、不同知识积累，可能会让我们对同一首诗的理解完全不同C.今日社会整体阅读新诗的能力并没有比40年前提高多少D.许多时候读不懂一首诗，应该反思自己的阅读能力是否足够强

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  • 第1题：

    学前儿童的()越丰富,理解抽象知识的能力就越强。

    A、感知经验

    B、知识储备

    C、情感体验

    D、人际交往


    参考答案：A

  • 第2题：

    皮亚杰认为儿童在感知运动阶段的认知主要通过看、听、动和接触等行为达成。下列哪一种行为属于感知运动阶段（　　）

    A.通过教师讲授，学生理解和掌握某一音乐概念
    B.通过练习，了解和掌握记谱法的规则
    C.通过演奏，识别和比较不同速度的同一首旋律
    D.通过对实际音响的感知，建立声响的存储库

    答案：D
    解析：
    皮亚杰的儿童发展理论将儿童的发展分为四个阶段：感知运动阶段（0～2岁）、前运算阶段（2～7岁）、具体运算阶段（7～11岁）、形式运算阶段（11岁～成人）。选项A、B、C的行为感知运动阶段的儿童还做不到。

  • 第3题：

    14、不同演奏家对同一首作品的理解基本是一致的。


    √

  • 第4题：

    美术鉴赏的三个阶段是什么（ ）。

    A.体验与想象、直觉与感知、理解与创造
    B.直觉与感知、体验与想象、理解与创造
    C.直觉与感知、理解与创造、体验与想象
    D.理解与创造、体验与想象、直觉与感知

    答案：B
    解析：
    美术鉴赏是对各种不同门类艺术的完整的动态审美过程和审美再创造活动(包含复杂的审美心理因素和心理机制)。鉴赏过程包括直觉与感知、体验与想象、理解与创造三个阶段。三个阶段依次递进,呈现出阶段性与层次性特征。综上，B选项正确。

  • 第5题：

    16、关于特殊儿童的内涵，不同国家和地区、不同教育发展时期对于特殊儿童范围的理解和界定有所不同。


    正确

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