行为目标的叙写出基本上要包含以下要素()A、表现B、条件C、标准D、内容

第1题：

行为目标的表述一般要包含哪四个要素？
⑴行为主体。行为目标表述的应该是学生的行为，因此行为主体是学生。在实际的行为目标表述中，行为主体可以省略，但是从逻辑上去判断主体应该是学生。要切忌使用“使学生”、“教会学生”、“培养学生”之类的表述，因为这类表述是以教师为主体的。可是在实际中，却有许多人习惯于使用以教师为行为主体的表述，即采用“使学生”、“教会学生”、“培养学生”之类的词汇，这是不妥当的。
⑵行为动词。行为目标要表述的是学生能够做出某种行为，而这是要用恰当的行为动词来表述的。行为动词的使用是行为目标的一个很重要的标志。
⑶行为条件。行为目标需要在表述中指明行为的条件，即影响行为表现的特定的限制或范围等。对条件的表述包括四种主要类型：允许或不允许使用参考资料或辅助手段；是否提供信息或提示；时间的限制；完成行为的情境。
⑷表现程度。行为目标的表述需要指明表现程度，即学生对目标所达到的最低表现水准，用以评量行为表现所达到的程度，如“至少”、“百分之九十”、“完全”等。
略

第2题：

教学目标的四个要素：拟定可测量目标的简便方法中包含四个要素：内容、（）、条件和标准。

A．行动

B．行为

C．作为

D．作风

第3题：

行为目标的三要素包括 、行为产生的条件和行为表现的标准。

第4题：

行为目标的表述一般包含（）、行为动词、行为条件和表现程度四个要素。
行为主体
略

第5题：

4.一个完整、明确、具体的教学目标的表述应该包含4个要素： 。（多选） ①教学对象 ②条件 ③学习行为 ④标准 ⑤时间