比较教育学科体系的形成时期(20世纪上半叶)诞生的重要著作包括()A、施耐德《各国教育的动力》B、汉斯《比较教育：教育的因素和传统的研究》C、康德尔《比较教育》D、朱利安《比较教育的研究计划与初步意见》

题目

比较教育学科体系的形成时期(20世纪上半叶)诞生的重要著作包括()

A、施耐德《各国教育的动力》

B、汉斯《比较教育：教育的因素和传统的研究》

C、康德尔《比较教育》

D、朱利安《比较教育的研究计划与初步意见》

相似考题

1.比较教育学作为一门带有()的教育理论学科,诞生较早,发展较快,但是至今还难以给出公认的学科定义。

2.西方教育学的发展经历的发展时期有()A、前学科时期B、学科雏形时期C、学科形成时期D、教育学的多元化时期E、教育学的分化与反思时期

3.学前比较教育是比较教育学的一个分支学科,是一比较分析的方法,研究当代世界各国学前教育的理论和实践,解释学前教育发展的共同规律和发展趋势,以改进本国学前教育一门教育学科。()此题为判断题(对，错)。

4.我国在西周时期形成的比较完备的教育体系包括国学和私学两种教育。()此题为判断题(对，错)。

更多“比较教育学科体系的形成时期(20世纪上半叶)诞生的重要著作包括()A、施耐德《各国教育的动力》B、 ”相关问题

  • 第1题：

    20世纪上半叶是比较教育学科体系的形成时期，这一时期的主要代表人物有( )

    A、萨德勒

    B、汉斯

    C、康德尔

    D、施奈德


    正确答案：ABCD

  • 第2题：

    20世纪上半期是比较教育学科体系的形成时期，这一时期比较教育研究在方法上的特征主要是()

    A、相互借鉴

    B、相互访问

    C、因素分析

    D、相互考察


    参考答案：C

  • 第3题：

    简述形成独立学科时期教育研究的特点。
    （1）教育研究方法体系的大部分方法是从其他学科移植而来的。
    （2）教育研究方法理论中的两个基本派别——进步派与传统派、实证的与思辨的、实用的与理论的进一步分道扬镳，各自的发展研究为方法论的发展开拓了新领域。
    （3）考察这个时期研究方法的哲学基础，由于受西方哲学非理性主义、唯科学主义思潮及实用主义教育哲学影响，在研究方法的探讨中，明显地表现出实用主义倾向。
    （4）教育科学领域内分科的学科研究方法取得显著进展。
    （5）教育研究方法的发展还受到两个因素的直接影响。一是马克思主义辩证唯物论的产生和广泛传播，二是心理学及心理学研究方法的发展。
    略

  • 第4题：

    比较教育发展第二阶段,我国形成了三种体系。一种是问题比较体系,以庄泽宜的《各国教育比较论》为代表。该书以学校系统、教育行政、初等教育、中等教育、高等教育、师范教育、职业教育、成人教育为主题,比较英、美、德、法四国的情况。当时称为列国并比法。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第5题：

    教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成的时期是（　　）

    A.初创时期
    B.发展时期
    C.成熟时期
    D.完善时期

    答案：C
    解析：
    20世纪60年代至70年代末为教育心理学的成熟时期，也叫理论建设时期。这一时期，教育心理学的内容日趋集中，比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务，教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科正在形成。布鲁纳、奥苏伯尔是这一时期的两个主要代表人物。

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