贯彻学前教育评价的可行性原则应做到()A、评价指标体系要简便易测B、评价指标要有一致性和普遍性C、不能过分要求量化的评价结果D、评价方法必须力求简易

题目

贯彻学前教育评价的可行性原则应做到()

A、评价指标体系要简便易测

B、评价指标要有一致性和普遍性

C、不能过分要求量化的评价结果

D、评价方法必须力求简易

相似考题

1.下列关于变革评价的一般步骤排列顺序正确的是( )A.确定评价目标、制定评价指标设定的原则、选择评价方法、制定评价指标体系和标准、确定评价指标权重、确定评判依据、进行综合评价并进行分析、提出评价报告和建议B.确定评价目标、选择评价方法、制定评价指标设定的原则、制定评价指标体系和标准、确定评价指标权重、确定评判依据、进行综合评价并进行分析、提出评价报告和建议C.确定评价目标、制定评价指标体系和标准、制定评价指标设定的原则、选择评价方法、确定评价指标权重、确定评判依据、进行综合评价并进行分析、提出评价报告和建议D.确定评价目标、制定评价指标设定的原则、选择评价方法、制定评价指标体系和标准、确定评判依据、确定评价指标权重、进行综合评价并进行分析、提出评价报告和建议

2.为了保证学前教育评价的可行性，评价指标体系要简便易测。()

3.全面性、先进性是建立学前教育评价指标体系的基础。()

4.游戏评价的指标体系是由()构成的集合体。A、评价指标、评价对象和评价标准B、评价指标、指标权重和评价标准C、评价内容、指标权重和评价标准D、评价指标、指标权重和评价目标

更多“贯彻学前教育评价的可行性原则应做到()A、评价指标体系要简便易测B、评价指标要有一致性和普遍 ”相关问题

  • 第1题：

    装配式建筑的评价方法主要有（ ）。

    A.关于评价阶段

    B.关于评价指标体系

    C.关于评价分值

    D.关于评价影响因素

    E.关于评价对象

    答案：A,E
    解析：
    本题考查的是装配式建筑主要的评价方法。

    装配式建筑的评价方法包括评价对象、申请单位和于评价阶段。

    BCD属于混淆选项，不属于评价方法。

  • 第2题：

    同一层次各指标只能是并列关系，这就要求在编制教育科研成果评价指标体系时要遵循（）。

    A一致性

    B独立性

    C可测性

    D可行性


    B
    此题主要考查教育科学研究成果评价的内容。编制教育科研成果评价指标体系要遵循一致性、独立性、可测性和可行性等要求。其中独立性是指所确定的评价指标应具有相对独立性，同一层次的指标之间内涵不雷同，外延不交叉。

  • 第3题：

    按评价指标的量纲不同，项目经济评价的指标体系主要包括静态评价指标和动态评价指标。


    B

  • 第4题：

    装配式建筑的评价方法主要有（ ）。

    A.关于评价阶段
    B.关于评价指标体系
    C.关丁评价分值
    D.关于评价影响因素

    答案：A,B,C
    解析：
    本题考查装配式建筑主要的评价方法。关于评价阶段，装配式建筑可进行设计评价和工程项目评价；关于评价指标体系，装配式建筑的评价指标体系应包括设计阶段、建造过程、管理与效益三部分指标；关于评价分值中设计阶段、建造过程、管理与效益三部分的评分项总分均为100分。

  • 第5题：

    在编制教育科研成果评价指标体系时，确定的每个指标应是具体的，都应以可操作化的语言表达，这遵循的要求是（）。

    A一致性

    B可测性

    C独立性

    D可行性


    B
    此题主要考查编制教育科研成果评价指标体系要遵循的原则。可测性原则指的是确定的每个指标应是具体的，都应以可操作化的语言表达，并可以进行实际测量或观察获取信息。各类指标界定清晰、便于操作。

相关内容