语言既要科学准确,又要使学生准确理解,并能引发学生的学习兴趣。()此题为判断题(对，错)。

题目
语言既要科学准确,又要使学生准确理解,并能引发学生的学习兴趣。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.语言既要准确清楚,又要使教师准确理解,并能引发学生的学习兴趣。()此题为判断题(对，错)。

2.教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生的（ ）。 A．有意注意 B．无意注意 C．兴趣 D．共鸣

3.“过程与方法”目标的意义是多方面的，主要体现在哪些方面A、激发学生学习地理的好奇心和地理学习兴趣B、了解科学探究过程C、理解科学的本质D、发展学生的地理学科能力

4.能使教师准确分析教学成败原因并能加深对评价标准理解和内化评价应是()。A、教师自评B、领导评价C、学生评教D、同行评价

参考答案和解析
参考答案：正确
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  • 第1题：

    教师讲课语言生动形象、简洁准确、富有吸引力、声音抑扬顿挫、并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生的（ ）。

    A.有意注意
    B.无意注意
    C.兴趣
    D.共鸣

    答案：B
    解析：
    无意注意是指没有预定目的，也不需要意志努力的注意。无意注意一般是在外部刺激物的直接刺激作用下，个体不由自主地给予关注。

  • 第2题：

    7、2.教师要想准确地对学生的反应做出强化，必须先准确理解学生反应的真实含义，若教师不能准确理解学生的反应，就做出肯定或否定的强化，很可能会妨碍学生形成正确的认识。（）


    正确

  • 第3题：

    简述训练学生准确理解词义的方法。


    直观法;结合语境法;词类比较法;以熟词解新词法

  • 第4题：

    课堂教学中怎样引发学生的学习兴趣？
    ①精心组织教学内容
    ②积极改进教学方法
    ③精心设置问题情境
    略

  • 第5题：

    2.教师要想准确地对学生的反应做出强化，必须先准确理解学生反应的真实含义，若教师不能准确理解学生的反应，就做出肯定或否定的强化，很可能会妨碍学生形成正确的认识。（）


    人本关怀的态度;民主平等的态度

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