根据实验揭示变量之间质和量的关系的不同,教育实验研究法可以分为()。A、定性实验B、定量实验C、实验室实验D、现场实验
题目
根据实验揭示变量之间质和量的关系的不同,教育实验研究法可以分为()。
A、定性实验
B、定量实验
C、实验室实验
D、现场实验
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第1题：
实验研究是揭示变量之间的因果关系。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
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第2题：
调查研究教育实验可以在一定程度上揭示教育现象之间的()关系。参考答案：因果
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第3题：
教育实验研究中揭示的是_________之间的因果关系。
对 -
第4题：
教育实验研究可以揭示教育现象之间的因果关系,因而它比观察研究更适合运用到教育研究。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：错
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第5题：
能够揭示变量之间因果关系的方法是( )A.观察法
B.调查法
C.个案研究法
D.实验法答案：D解析：观察法是在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展规律的方法。调查法是指通过提问的方式，要求被调查者就某个问题或某些问题回答自己的想法，进而研究心理现象的一种方法。个案法是对某个人进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因。实验法是在控制条件下，系统地操纵自变量的变化来解释自变量和因变量的内在关系的方法。