“读书之法,在于循序而渐进”一句说明教学中应遵循()。A、启发性原则B、循序渐进原则C、巩固性原则D、因材施教原则
题目
“读书之法,在于循序而渐进”一句说明教学中应遵循()。
A、启发性原则
B、循序渐进原则
C、巩固性原则
D、因材施教原则
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第1题：
数学思想方法教学为什么要遵循循序渐进原则?试举例说明。参考答案：①数学思想方法的形成难于知识的理解和一般技能的掌握，它需要学生深入理解事物之间的本质联系。②学生对每种数学思想方法的认识都是在反复理解和运用中形成的，是从个别到一般，从具体到抽象，从感性到理性，从低级到高级的沿着螺旋式方向上升的。③例如，学生理解数形结合方法可从小学的画示意图找数量关系着手孕育;在学习数轴时，要求学生会借助数轴来表示相反数、绝对值、比较有理数的大小等。在数列极限存在的条件下是正确的。③又如，由三角形内角平分线性质，类比得到三角形外角平分线性质，就是一种结构上的类比。
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第2题：
简述在教学中贯彻循序渐进原则应遵循的基本要求。答案：解析：（1）定义：教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。
（2）基本要求：①按教材的系统性进行教学；②注意主要矛盾，解决好重点与难点的教；③由浅入深，由易到难，由简到繁。 -
第3题：
波利亚认为教师在教学中要遵循学生学习的三个原则是主动学习， ，循序渐进.
最佳动机 -
第4题：
《学记》中提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，说明教学要遵循( )A.直观性原则
B.启发性原则
C.循序渐进原则
D.因材施教原则答案：C解析：“杂施而不孙，则坏乱而不修”是指：如果教学不按一定的顺序，杂乱无章地进行，学生就会陷入紊乱而没有收获。这说明在教学中要遵循循序渐进的原则。 -
第5题：
我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。这体现了教学应遵循（）。
A.启发性原则 B.巩固性原则
C.循序渐进原则 D.因材施教原则答案：C解析：循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识和基本技能，形成严密的逻辑思维能力。题干中“学不躐等”的意思是说教学和学习的过程中不能有跳跃，要按照顺序进行。“不陵节而施”的意思是说不超过学的人的接受能力而进行（教育），“杂施而不孙，则坏乱而不修”的意思是说施教者杂乱无章施教而不按规律进行，打乱了条理，就不可收拾了。这些都体现了教学应遵循循序渐进原则。
专家点拨：本题结合《学记》中的语句考查常用的教学原则，该知识点考查频率很高，还可以辨析题的形式出现。考生复习时要注意总结归纳《学记》中常考的经典语句，理解其含义，并记忆各语句对应的教学原则。