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  • 第1题:

    (  )强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。


    A.斯金纳

    B.布鲁纳

    C.苛勒

    D.加涅

    答案:B
    解析:
    布鲁纳认为,学习的本质不是被动地形成刺激反应的联结,而是主动的形成认知结构。学习者不是被动地接受知识,而是主动地获取知识,并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来,积极地建构其知识体系。由此,布鲁纳十分强调认知结构在学习过程中的作用,认为认知结构可以给经验中的规律性以意义和组织,使人能够超越给定的信息,举一反三,触类旁通。

  • 第2题:

    (  )强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

    A、斯金纳
    B、布鲁纳
    C、苛勒
    D、加涅

    答案:B
    解析:
    布鲁纳的认知—结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。

  • 第3题:

    ()强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

    A斯金纳

    B布鲁纳

    C苛勒

    D加涅


    B

  • 第4题:

    ()强调学习的主动性和认知结构的重要性,所以主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

    A、苛勒
    B、桑代克
    C、布鲁纳
    D、斯金纳


    答案:C
    解析:
    布鲁纳认为,学习的实质在于主动形成认知结构,并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来,积极地建构其知识体系。

  • 第5题:

    (  )强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

    A.斯金纳
    B.布鲁纳
    C.苛勒
    D.加涅


    答案:B
    解析: