代币法()A、又称“奖励强化法”B、属于精神分析法C、咨询者用代币作为奖励，强化来访者的期待行为，然后来访者可以用获得的代币换取自己喜欢的东西D、是一种通过奖励(即强化)而形成某种期望出现的适应性行为，以减弱或消除某些不适应行为的方法

题目
代币法()

A、又称“奖励强化法”

B、属于精神分析法

C、咨询者用代币作为奖励，强化来访者的期待行为，然后来访者可以用获得的代币换取自己喜欢的东西

D、是一种通过奖励(即强化)而形成某种期望出现的适应性行为，以减弱或消除某些不适应行为的方法

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1.代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。当学生做出教师所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。这种用代币奖励法塑造行为的心理学原理是__________

2.注意力的训练中，"每当患者能注意治疗时就给予代币，每次治疗中患者得到的代币数要达到给定值才能换取患者喜爱的食物"属于A、时间感B、代币法C、猜测游戏D、删除作业E、数目顺序

3.使用代币法的流程是什么?()A、确定目标行为、选择代币B、确定逆向强化物、制定代币交换系统C、严格执行D、逐步消除代币系统

4.代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。当学生做出教师所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。这种用代币奖励法塑造行为的心理学原理是____________。

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  • 第1题：

    饱和策略属于()。单选

    A. 增强法
    B. 惩罚法
    C. 消退法
    D. 代币法

    答案：B
    解析：
    知识点： 心理咨询技能 /阳性强化法
    惩罚有两种方式：①给予个体不喜欢的强化物或厌恶刺激。②是撤销个体还在享用的正强化物。有一种比较特殊的厌恶技术，即饱和策略。主动提供大量所追求的目的物，享受到极限之后，产生生理上的不适。如，有网瘾的少年，要求他一天20个小时都玩网络游戏，直到厌恶为止。

  • 第2题：

    代币奖励法


    答案：
    解析：
    代币奖励法，即当学生做出教师所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物，学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。

  • 第3题：

    行为矫正常用的方法有（ ）。
    (A)增强法 （B)代币管制法
    (C)惩罚法 （D)消退法


    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第4题：

    饱和策略属于( )。
    (A)增强法 (B)惩罚法
    (C)消退法 (D)代币法


    答案：B
    解析：
    惩罚有两种方式：①给予个体不喜欢的强化物或厌恶刺激。②是撤销个体还在享用的正强化物。有一种比较特殊的厌恶技术，即饱和策略。主动提供大量所追求的目的物，享受到极限之后，产生生理上的不适。如，有网瘾的少年，要求他一天20个小时都玩网络游戏，直到厌恶为止。

  • 第5题：

    注意力的训练中，"每当患者能注意治疗时就给予代币，每次治疗中患者得到的代币数要达到给定值才能换取患者喜爱的食物"属于

    A.时间感
    B.代币法
    C.猜测游戏
    D.删除作业
    E.数目顺序

    答案：B
    解析：

  • 第6题：

    强化的方法有惩罚法、消退法（）。

    A积极增强

    B增强法.代币管制法

    C增强法


    B
    略

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