狭义的研究性学习指的是一种学习方式,它不但可以在研究型课程中运用,也可以在基础型课程与拓展型课程中运用。()此题为判断题(对，错)。

题目
狭义的研究性学习指的是一种学习方式,它不但可以在研究型课程中运用,也可以在基础型课程与拓展型课程中运用。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.根据课程管理层次，可以将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。（ ）

2.根据课程的任务可以分为（ ）。A．基础型课程B．知识课程C．经验课程D．拓展型课程E．研究型课程

3.简述基础型课程、拓展型课程和研究型课程的关系。

4.基础型课程的教学是拓展型、研究型课程的学习基础，拓展型课程的教学是研究型课程的学习基础。

更多“狭义的研究性学习指的是一种学习方式,它不但可以在研究型课程中运用,也可以在基础型课程与拓展型课程中运用。() ”相关问题

  • 第1题：

    基础型课程的教学是拓展型、研究型课程的学习基础，研究型课程的教学是拓展型课程的学习基础。（ ）


    正确答案：×

  • 第2题：

    根据课程的任务，可以把课程分为( )。

    A.基础型课程、开放型课程、研究型课程
    B.理论型课程、开放型、研究型
    C.理论型、实践性、研究型
    D.基础型、拓展型、研究型

    答案：D
    解析：

  • 第3题：

    基础型课程、拓展型课程、研究型课程是依据（ ）来划分的。


    答案：课程任务,
    解析：

  • 第4题：

    根据课程任务，可以把课程分为()．

    A．国家课程

    B．基础型课程

    C．拓展型课程

    D．研究型课程

    E．学校课程


    正确答案：BCD
    BCD【解析】三者各自有不同的任务，因此是根据任务来划分的．

  • 第5题：

    根据课程的任务，可以把课程分为（ ）。

    A.基础型课程
    B.拓展型课程
    C.研究型课程
    D.国家型课程

    答案：A,B,C
    解析：

相关内容