小学生学习动机训练的方法有:()A、通过设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生的学习动机B、通过晕轮效应激发学习动机C、通过鼓励学生提问题培养其学习动机D、使学生认识到知识的价值

题目
小学生学习动机训练的方法有:()

A、通过设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生的学习动机

B、通过晕轮效应激发学习动机

C、通过鼓励学生提问题培养其学习动机

D、使学生认识到知识的价值

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1.小学生的学习迁移具有哪几方面特点：()A、小学生学习迁移的心向逐渐增强B、小学生学习迁移的广度逐渐减小C、小学生学习迁移的数量逐渐增加D、小学生学习迁移的水平逐渐提高

2.简述小学生良好学习习惯养成的一般方法。

3.小学生的学习迁移具有三方面特点：()A、小学生学习迁移的心向逐渐增强B、小学生学习迁移的广度逐渐减小C、小学生学习迁移的数量逐渐增加D、小学生学习迁移的水平逐渐提高

4.简述指导小学生学习的主要方法。

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  • 第1题：

    小学生学习动机训练的方法()

    A、通过设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生的学习动机

    B、通过晕轮效应激发学习动机

    C、通过鼓励学生提问题培养其学习动机

    D、使学生认识到知识的价值


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    简述预防小学生学习疲劳的方法。


    答案：
    解析：
    (1)合理安排学习的课程；(2)在课堂教学诸环节上，也应注意疲劳的预防；(3)确保小学生的休息、睡眠；(4)要注意小学生的营养问题。

  • 第3题：

    小学生的学习活动有什么特点？
    小学生的学习特点概括为以下几个方面：第一是直观—操作性，第二是指导—模仿性，第三是基础—再现性。
    （1）直观—操作性：是指小学生通过对实物、模型及其形象性的言语的直接感知、对学习材料的直接操作来获取基本的经验与基本的态度。
    （2）指导—模仿性：是指小学生的学习活动是在教师的指导下，通过对教师的教授活动及其他同伴的学习活动的模仿而获得的。
    （3）基础—再现性：是指小学生的学习是以获取和再现人类知识体系中的最基础的部分、形成必要的行为规范、内化基本的生活态度为目的的，而不是以掌握当代的前沿性的知识经验或创造、发现新的知识领域为目的。
    略

  • 第4题：

    小学生学习方式的特点有哪些??


    答案：
    解析：
    小学生学习方式的特点：?
    (1)低年级儿童难以深刻理解学习的意义；(2)学习动机是希望得到教师的称赞、父母的夸奖；(3)学习兴趣与习惯；(4)对学习结果的重视随年龄而增长。?

  • 第5题：

    简述小学生学习习惯养成的策略与方法。


    答案：
    解析：
    (1)发挥课堂主渠道作用，培养学生良好的学习习惯;
    (2)课堂中正确引导;
    (3)注重激励与表扬，对学生进行正强化教育;
    (4)开展丰富多彩的活动，在活动中培养学生良好的学习习惯;
    (5)发挥家长的作用，形成家庭与学校共同培养学生学习习惯的合力;
    (6)分层渐进，注重对学生进行个别辅导;
    (7)建立小学生良好学习习惯评价体系。

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