举例论述当代学前教育评价的发展趋势。

题目
举例论述当代学前教育评价的发展趋势。

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  • 第1题：

    当代学前教育评价的发展趋势不包括()

    A、评价目的强调促进学前教育的发展。

    B、重视自评和他评相结合。

    C、重视定性和定量评价相结合，客观评价与主观描述相结合。

    D、教育评价主要用来鉴别学生，选拔适合教育的儿童。


    参考答案：D

  • 第2题：

    简述当代国外学前教育制度的发展趋势．


    正确答案：

    (1)学前教育中心的转移；
    (2)多形式和多功能的学前教育机构；
    (3)倡导多元化教育．

  • 第3题：

    论述当代教育评估的发展趋势及成因。
    发展趋势：
    （1）评估目的和功能的选择上，从重视鉴定、选拔，向重视改进、发展转变；
    （2）评估的对象范围上，从学生的学力和课程扩展到教育的全部领域；
    （3）评估的方法和技术上，从重视定量方法向注重定量方法与定性方法结合转变；
    （4）评估的方式上，从重视管理者的外部评估向重视自我评估转变；
    （5）在教育评价过程中，重视“再评估”。
    发展趋势的原因：
    （1）社会发展的需要，对教育提出了更高的要求；
    （2）教育学、心理学的新发展，为教育评估的发展提供了理论基础；
    （3）当代教育改革的理论和实践发展为教育评估的发展提供了现实基础；
    （4）社会的进步，特别是世界的民主化思潮的影响；
    （5）教育评估理论和实践的自身发展为其进一步发展奠定了思想、技术、方法、人力基础。
    略

  • 第4题：

    当代学前教育评价的发展趋势是()

    A、评价目的强调促进学前教育的发展

    B、重视自评和他评相结合

    C、重视定性和定量评价相结合，客观评价与主观描述相结合

    D、教育评价主要用来鉴别学生，选拔适合教育的儿童


    参考答案：A,B,C

  • 第5题：

    论述当代课程改革的发展趋势


    答案：
    解析：
    1、课程政策的发展趋势:为了应对变化中的技术、政治、经济、国际内外环境等方面的挑战，大多数国家的课程政策都强调社会协同、经济振兴和个人发展方面的目标，开发既确保核心内容的学习，又为选修学科提供更多机会的课程框架;确认了整体主义的课程取向，强调心智、情感、心理和精神向度的平衡，也强调了儿童中心的、活动本位的教学方式的重要性，促进创造性思维、问题解决的能力，并鼓励自我导向学习;课程开发征求多方见，对课程实施问题的决策制定倾向于下移到地方和学校一级。2、课程结构的发展趋势:课程结构从内容本位转向内容本位与能力本位的多样化结合;调整课程结构，吸纳新出现的课程领域;小学和初中阶段诸学科的连续性日益增加。3、课程实施的发展趋势:课程实施的“忠实取向”正在被“相互适应取向”和“课程创生取向”所超越;教师的专业发展是职业发展是其职业生涯的有机组成成分;在课程信息的传播过程中信息技术的应用日益增加，多媒体的作用日益明显;政府下达的课要求弹性日益增大;许多国家优先强调增强教师和学校从事持续进行的“校本评定”的能力。4、课程实施的发展趋势:“ 目标取向的评价”正在被“过程取向评价”和“主体取向的评价”所超越;许多国家主张运用多种策略对所推行的课程体系进行角度评价;对学生的发展评价是课程评价的有价组成部分。

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