行动研究不允许研究人员根据研究的进程调整研究计划。()此题为判断题(对，错)。

题目
行动研究不允许研究人员根据研究的进程调整研究计划。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.开展行动研究前,考察一个研究计划的可行性,可以从哪几方面入手()。A、研究人员是否具备实施计划所必备的知识与能力B、是否具备实施计划所必备设备及其他资源C、计划时间的跨度是否适当D、参与者的分工是否适当

2.行动研究的主体大多是专业研究人员和学者进行研究,学校管理者和教师较少参与研究。()此题为判断题(对，错)。

3.行动研究是一种具有特殊研究目的、研究情境、研究人员以及研究程序的研究类型。()

4.行动研究区别于其他研究的最主要的特征是()。A.要确定研究问题B.行动研究允许研究人员根据研究的进程调整研究计划C.要制定研究计划D.要进行研究反思

更多“行动研究不允许研究人员根据研究的进程调整研究计划。() ”相关问题

  • 第1题：

    根据研究人员的组成，可将教育行动研究法分为()。

    A、个人独立型行动研究

    B、同伴互助型行动研究

    C、教师专家合作型行动研究

    D、技术的行动研究


    参考答案：ABC

  • 第2题：

    研究方法的选择取决于（）。

    A研究目的

    B研究计划

    C研究进程

    D研究对象


    A
    此题主要考查研究目的与研究方法的对应关系。教育科学研究中，要根据研究的目的选择适合的研究方法。不存在绝对的“最优方法”。

  • 第3题：

    行动研究与传统学术研究的不同，主要表现在（）

    A．从研究目标看，行动研究是“为行动而研究”

    B．从研究对象看，行动研究是“对行动进行研究”

    C．从研究环境看，行动研究是“在行动中研究”

    D．从研究人员看，行动研究是“行动者进行研究”


    从研究目标看，行动研究是“为行动而研究”;从研究对象看，行动研究是“对行动进行研究”;从研究环境看，行动研究是“在行动中研究”;从研究人员看，行动研究是“行动者进行研究”

  • 第4题：

    行动研究属于正规性研究，其方案要求严密完善，并且有随着研究与实践的进程逐步加以调整。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第5题：

    4、行动研究与传统学术研究的不同，主要表现在（）

    A．从研究目标看，行动研究是“为行动而研究”

    B．从研究对象看，行动研究是“对行动进行研究”

    C．从研究环境看，行动研究是“在行动中研究”

    D．从研究人员看，行动研究是“行动者进行研究”


    从研究目标看，行动研究是“为行动而研究”;从研究对象看，行动研究是“对行动进行研究”;从研究环境看，行动研究是“在行动中研究”;从研究人员看，行动研究是“行动者进行研究”

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