行动研究的主体是()。A、在校专家B、教授C、教育行政领导D、教育实践工作者

题目
行动研究的主体是()。

A、在校专家

B、教授

C、教育行政领导

D、教育实践工作者

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1.教育行动研究中的主体是()。A、专家B、学生C、教师D、校长

2.下列关于行动研究法叙述错误的是()。A.专家学者参与研究扮演的角色是提供意见与咨询，是研究的主体B.行动研究的过程，是实际工作者解决问题的过程C.行动研究的主体是实际工作者D.行动研究的环境就是实际工作者所在的工作情境

3.相对于传统学术研究，教育行动研究的突出特点是( )A.不需要教育理论的指导 B.以教育实践者为研究主体 C.以解决实际问题为研究目的 D.研究过程与行动过程同时推进

4.教育叙事行动研究的研究主体是( )。A、学生B、一线教师C、教育学家D、行政人员

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  • 第1题：

    教育行动研究的主体是( )

    A.专职的科研人员
    B.教师
    C.科研群体研究者和个体研究者
    D.学生


    答案：B
    解析：
    行动研究是指实际工作者(如教师)基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位的成员共同合作，将实际问题作为研究的主题，进行系统的研究，以及解决实际问题的一种研究方法。其主体是实际工作者，主要是教师。

  • 第2题：

    4、行动研究与传统学术研究的不同，主要表现在（）

    A．从研究目标看，行动研究是“为行动而研究”

    B．从研究对象看，行动研究是“对行动进行研究”

    C．从研究环境看，行动研究是“在行动中研究”

    D．从研究人员看，行动研究是“行动者进行研究”


    从研究目标看，行动研究是“为行动而研究”;从研究对象看，行动研究是“对行动进行研究”;从研究环境看，行动研究是“在行动中研究”;从研究人员看，行动研究是“行动者进行研究”

  • 第3题：

    行动研究的主体是研究专家者，而实际工作扮演着辅助研究工作的角色。


    错误

  • 第4题：

    7、行动研究的主体是研究专家者，而实际工作者扮演着辅助研究工作的角色。


    错误

  • 第5题：

    1、阅读下面“锦绣中文校本教育行动研究”方案并进行评议。 评议指标如下：（1）行动研究目的是什么？（2）行动研究主体是谁？（3）行动研究情境是怎样的？（4）行动研究过程有何特点？（5）行动研究的反思是否有针对性？


    A

  • 第6题：

    行动研究的主体是研究专家者，而实际工作者扮演着辅助研究工作的角色。


    错误

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