创设有益于学前儿童心理健康的心理社会环境应注意哪些问题?

题目
创设有益于学前儿童心理健康的心理社会环境应注意哪些问题?

相似考题

1.学前儿童心理健康教育应注意的问题包括:()。A、幼儿教师必须具备健康的心理素质B、面向全体和照顾个别相结合C、家园密切配合D、不轻易给幼儿‘“贴标签”

2.学前儿童心理健康教育的正式途径()。A、家园配合做好学前儿童心理健康教育工作B、寓心理健康教育于一日活动的各个环节C、开设专门的心理健康课程D、设置心理健康教室

3.学前儿童饮食与营养教育中应注意的问题包括()。A、重视学前儿童膳食心理卫生B、营造良好的饮食教育环境C、加强全方位合作D、注意个体差异

4.学前儿童心理健康教育的非正式途径()。A、家园配合做好学前儿童心理健康教育工作B、寓心理健康教育于一日活动的各个环节C、开设专门的心理健康课程D、设置心理健康教室

参考答案和解析
答案：1、教师要能够满足学前儿童的各种合理需要，体谅和容忍学前儿童的所作所为甚至过失行为，与学前儿童共享成功的快乐。
2、教师对待学前儿童的态度应是民主的，应常以合作的讨论方式与学前儿童进行交流。
3、教师应对学前儿童表现出种种支持性行为，给予学前儿童支持、认可、赞同和接纳会在人际关系中形成积极的气氛。
4、教师应以平等的地位参与学前儿童的活动，并以自己的行动影响环境，给学前儿童以安全感和信任感。
5、教师要为学前儿童提供发挥创造力的机会，激发他们的好奇心，鼓励他们提出问题和想法，使他们感受到自己有所作为
6、教师应使托幼机构的各项活动适合学前儿童的年龄特征和个体差异，促进儿童在不同的发展水平上得到提高。 
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  • 第1题：

    幼儿心理健康教育应注意哪些问题?


    正确答案：
    (1)提高家长和教师的心理素质；
    　　(2)把幼儿心理健康教育渗透在Et常生活中：
    　　(3)及时发现问题，适时疏导；
    　　(4)尊重幼儿人格，不要妄下结论；
    　　(5)整合幼儿园、家庭和社会的教育影响。

  • 第2题：

    学前儿童智育的实施，应注意哪些问题？
    ①处理好智力与知识技能之间的关系
    ②重视非智力因素的培养
    ③注意儿童知识的结构化
    ④激发求知欲和学习兴趣
    ⑤发展口头语言
    ⑥提供多种活动，丰富学习环境
    略

  • 第3题：

    简述学前儿童心理健康的标准和心理健康教育的途径。
    标准：智力发展正常；情绪健康，反应适度；乐于与人交往，人际关系和谐；心理活动和行为方式统一协调；有良好的性格特征。
    途径：全面渗透学前儿童的一日生活。通过常规指导和训练、各个领域教学、各种突发事件对学前儿童进行健康教育。拓展并丰富各类活动。通过各种活动和游戏，实施心理健康教育。家园同步。家园达成共识，协调教育方法，统一教育要求，保证学前儿童心理健康教育的延续性和有效性。
    略

  • 第4题：

    幼儿心理健康教育应注意哪些问题？
    （1）提高家长和教师的心理素质；
    （2）把幼儿心理健康教育渗透在日常生活中：
    （3）及时发现问题，适时疏导；
    （4）尊重幼儿人格，不要妄下结论；
    （5）整合幼儿园、家庭和社会的教育影响。
    略

  • 第5题：

    运用观察法研究学前儿童心理应注意哪些问题？
    第一，尽量自然。
    第二，观察记录要详细、准确、客观。
    第三，观察一般要多次进行、多人评定。
    第四，要与实验法结合，并辅之以调查访问法、谈话法、作品分析法等间接观察方法。
    略

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