参考答案和解析
参考答案:无形性、排他性、认可性、地域性
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  • 第1题:

    从法学的角度看,保险是一种( )

    A.合同行为

    B.经济制度

    C.风险转移机制

    D.保险行为


    参考答案:A

  • 第2题:

    从法学角度看,保险是一种( )行为。

    A.财务安排
    B.合同契约
    C.自由
    D.民主

    答案:B
    解析:
    从法学的角度看,保险是一种合同契约行为,是以合同形式建立的一种民事法律关系,投保人同意缴纳保险费,保险人同意根据保险合同的约定赔偿被保险人因保险事故的发生而造成的经济损失。保险体现了民事和商务法律关系中法律主体间的权利与义务的关系。

  • 第3题:

    2、从语义学的角度看,“环境资源法学”有几方面含义?

    A.1

    B.2

    C.3

    D.4


    ①环境资源法从传统法律体系中分离出来,逐渐形成一个独立的法律部门; ②环境资源法呈现综合化趋势; ③环境资源法开始重视设立专门统一的环境资源管理政府机构; ④环境标准和环境规划逐步成为环境资源法律体系的重要组成部分;

  • 第4题:

    从法学角度看,保险是一种( )行为。

    A.财务安排
    B.合同契约
    C.自由
    D.民主

    答案:B
    解析:
    从法学的角度看,保险是一种合同契约行为,是以合同形式建立的一种民事法律关系,投保人同意缴纳保险费,保险人同意根据保险合同的约定赔偿被保险人因保险事故的发生而造成的经济损失。保险体现了民事和商务法律关系中法律主体间的权利与义务的关系。

  • 第5题:

    从学生参与角度看,有效提问具有哪些特征?
    从学生参与质量的角度看,有效的提问应具备的特征为:
    第一,提问后进行恰当的等待。对于较低水平的问题,教师给出的等待时间应在一秒钟或以下,对于较高水平的问题教师等待时间从1秒增加3-5秒。
    第二,给予不同层次学生合适的问题和数量相当的回答机会。教师常常在教学中形成一种只提问优秀学生的倾向,当教师打破这一模式倾向时,学生的学业成绩明显提高,课堂中的纪律问题也相应减少。
    第三,有效的提问针对全体学生。问题提出时让全班学生共同思考,避免问题与被叫答的学生同时呈现;避免将提问作为惩罚性的手段,或作为对“差生”的“恩赐”。
    第四,一次只提一个问题。一堆问题会让学生产生畏难情绪,当学生很投入地思考和回答一个问题时很难有精力记住并思考其他问题,常常忘记其他问题,降低了提问效率。
    第五,提问与反馈结合。提问不与反馈结合其价值将降低,无论学生答案正确与否,教师的缄默都会引起学生的胡乱猜测,导致其思维的混乱。
    第六,鼓励学生对当前问题及其答案的精确性进行挑战。有时学生没有任何问题不仅不是教学成功的表现,学生可能只是“记住”而没有理解教师提供的信息,学生质疑和挑战恰恰是其思维积极参与的表现。