简述我国行政法的渊源。
题目
简述我国行政法的渊源。
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第1题：
简述我国社会主义法的渊源和种类?参考答案：我国社会主义法的渊源和种类：我国社会主义法的渊源我国社会主义法的表现形式，它是以宪法为核心的各种制定法，主要有宪法、法律、行政法规、地方性法规、部门规章、地方政府规章、国际条约;另外有只适用于民族自治地区的自治条例、单行条例和只适用于特别行政区的特别行政区法
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第2题：
我国行政法的渊源不包括（）。
A.成文法 B.判例
C.行政惯例 D.行政法理答案：B,C,D解析：一般说来，在成文法主义的大陆法系国家，成文法占据其法体系的中心地位，特别是 在行政法领域，成文法的比重更大。中国行政法的渊源是指各种成文法，全球行政法渊源通常还包括判例、行政 惯例和行政法理。故本题答案,BCD -
第3题：
简述我国教育法的主要渊源。答案：解析：（1）宪法关于教育的法律规范；（2）有关教育的法律；（3）关于教育的行政法规；（4）教育行政规章；（5）地方性教育法规。 -
第4题：
在我国城乡规划行政法的渊源中，( )数量大，是城乡规划行政法的重要渊源。A.法律
B.行政法规
C.地方性法规
D.自治法规答案：B解析：行政法规是指国家最高行政机关制定和颁布的有关国家行政管理活动的各种规范性文件。一般用条例、办法、规则、规定等名称。行政法规的效力低于法律，高于地方性法规、规章。行政法规数量大，是行政法的主要渊源。 -
第5题：
简述我国教育法渊源的特点。答案：解析：（1）教育规范性文件是有权制定教育法律规范的国家机关或者国家授权机关制定和发布的，体现了国家的意志。
（2）教育规范性文件中规定社会主体的教育性的权利和义务，规定社会主体在教育方面的普遍行为规则或行为模式。
（3）教育规范性文件具有普遍的约束力，是国家教育主管部门和学校及其他教育机构等教育法的适用和执行主体进行个别性教育法律调整的法律规范依据，是个别教育调整行为及其结果的法律效力的来源和根据。