教育评价制度和理论的真正形成和发展是在19世纪后半期时期，是从教育验收发展起来的。()

题目

教育评价制度和理论的真正形成和发展是在19世纪后半期时期，是从教育验收发展起来的。()

相似考题

1.从教育测验中发展起来的是()。A、教育检测B、教育检验C、教育评价D、教育评估

2.西方教育评价的发展阶段分为()A、测验时期B、教育评价理论形成时期C、教育评价理论专业化发展时期D、教育评价理论深化发展时期

3.在新课程背景下。教育评价的根本目的是（ ）。A．促进学生、教师、学校和课程的发展B．形成新的教育评价制度C．淡化甄别与选拔的功能D．体现最新的教育观念和课程理念

4.教育基本原理即是关于()等方面的基本理论,以及近年来逐步形成的关于素质教育的理论。A、教育的本质和教育目的B、教育与社会发展的关系C、教育与儿童发展的关系D、教育制度和教育工作的任务

参考答案和解析
参考答案：错误
更多“教育评价制度和理论的真正形成和发展是在19世纪后半期时期,是从教育验收发展起来的。() ”相关问题

  • 第1题：

    在新课程背景下，教育评价的根本目的是（　）。

    A．促进学生、教师、学校和课程的发展

    B．形成新的教育评价制度

    C．淡化甄别与选拔的功能

    D．体现最新的教育观念和课程理念

    答案：A
    解析：
    在新课程背景下，教育评价的根本目的是促进学生、教师、学校和课程的发展。

  • 第2题：

    素质教育与全面发展教育的关系是（　　）。
    ①素质教育是全面发展教育思想的理论依据
    ②全面发展教育思想是素质教育的理论依据
    ③素质教育是全面发展教育在社会主义建设时期的具体落实和深化
    ④全面发展教育是素质教育在社会主义建设时期的具体落实和深化


    A.①②

    B.②③

    C.③④

    D.①④

    答案：B
    解析：
    全面发展教育思想是素质教育的理论依据；素质教育是全面发展教育在社会主义建设时期的具体落实和深化。

  • 第3题：

    教育评价学是在（）的基础上诞生与发展起来的。
    泰勒原理
    略

  • 第4题：

    在新课程背景下，教育评价的根本目的是()。

    A.促进学生、教师、学校和课程的发展
    B.形成新的教育评价制度
    C.淡化甄别与选拔的功能
    D.体现最新的教育观念和课程理念

    答案：A
    解析：
    在新课程背景下，教育评价的根本目的是促进学生、教师、学校和课程的发展。

  • 第5题：

    在新课程背景下，教育评价的根本目的是（ ） 。

    A.促进学生、教师、学校和课程的发展
    B.形成新的教育评价制度
    C.淡化甄别与选拔的功能
    D.体现最新的教育观念和课程理念

    答案：A
    解析：
    在新课程背景下，教育评价的根本目的是促进学生、教师、学校和课程的发展。

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