更多“活动区、角数学活动的选择和进行的主体是()。 A、教师B、幼儿C、家长D、保教人员”相关问题
  • 第1题:

    班级保教人员是保教活动的主体,教师既是教育者,又作为班级教养工作的组织管理者,在班级保教工作中起绝对主体作用。()


    参考答案:错误

  • 第2题:

    教育活动的主体、教育目标的体现者是()。

    A、幼儿教师

    B、园长

    C、幼儿

    D、家长


    参考答案:C

  • 第3题:

    有关幼儿园“单一科目”数学教学活动设计思考表现在()。

    A.活动以目标为中心设计,数学教育的价值不高

    B.活动以教师为主题设计,对幼儿建构数学概念意义不大

    C.活动设计表现出明显的重数学科目的倾向,有利于数学教育的落实

    D.活动设计以幼儿为主体设计,精心选择活动内容

    此题为多项选择题。请帮忙给出正确答案和分析,谢谢!


    答案:AB

    解析:幼儿园“单一科目”数学教学活动具有局限性:这类活动以目标为中心,难以真正满足每个幼儿的兴趣和需要,主要关注的是知识和技能,较少顾及情感、态度和人格等,活动时以教师为中心设计,幼儿的自主性、主动性等难以发挥,难以从传递某些知识技能。故选AB。

  • 第4题:

    教师应从幼儿身心发展的特点出发,在全面、有效地对幼儿进行教育的同时,重视对幼儿生活上的照顾和保护,保教合一,确保幼儿真正能健康、全面地发展,这体现了幼儿教育的(  )。

    A.保教结合原则
    B.以游戏为基本活动的原则
    C.教育的活动性和活动的多样性原则
    D.发挥一日活动整体教育功能的原则

    答案:A
    解析:
    幼儿园教育的原则包括两部分:教育的一般原则、幼儿园教育的特殊原则。其中幼儿园教育的特殊原则是指只有幼儿园教育过程才需要遵循的要求。我国幼儿园教育的特殊原则主要包括四个:保教结合原则,以游戏为基本活动的原则,教育的活动性和活动的多样性原则以及发挥一日活动整体教育功能的原则。其中保教结合原则是指教师应从幼儿身心发展的特点出发,在全面、有效地对幼儿进行教育的同时,重视对幼儿生活上的照顾和保护,保教合一,确保幼儿真正能健康、全面地发展。所以,本题正确答案选A。而且,保教结合原则是我国幼儿园教育特有的一个原则。

  • 第5题:

    活动区种类与数量的选择应根据()

    A教师的兴趣

    B别人的经验

    C幼儿的兴趣

    D家长的要求


    C

  • 第6题:

    保教结合之所以成为幼儿园教师必须执行的工作原则主要是()。

    • A、社会发展
    • B、家长要求
    • C、幼儿身心发展特点
    • D、个别活动

    正确答案:C

  • 第7题:

    早教教师选择早教活动内容时,应重点考虑婴家长的需求。


    正确答案:错误

  • 第8题:

    活动区的活动多为()的活动。

    • A、幼儿自选
    • B、教师指定
    • C、家长参与
    • D、师生商定

    正确答案:A

  • 第9题:

    单选题
    活动区种类与数量的选择应根据()
    A

    教师的兴趣

    B

    别人的经验

    C

    幼儿的兴趣

    D

    家长的要求


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    幼儿园的教育活动包括(  )。
    A

    教师的“教”和幼儿的“学”

    B

    教师的“教”

    C

    幼儿的“学”

    D

    直接的“教”和间接的“教”


    正确答案: C
    解析:
    教育活动是教师与学生相互作用的过程,它包括教师的教和学生的学。因此,答案为A。

  • 第11题:

    单选题
    ()是班级生活和游戏活动的主体。
    A

    幼儿

    B

    教师

    C

    园长

    D

    家长


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    作为幼儿教师,如何在保教活动中营造良好的心理氛围?

    正确答案:
    解析:

  • 第13题:

    在区角活动中,教师有目的、有计划地投放材料,幼儿自愿选择活动内容和活动伙伴,主动进行探索和交往。()

    此题为判断题(对,错)。


    参考答案:√

  • 第14题:

    活动区语言教育活动设计的特点是()。

    A.活动区语言设计以过程模式为主

    B.活动区语言教育活动设计以目标为中心

    C.活动区语言教育活动设计以教师为主体进行设计

    D.活动区语言教育活动设计整合幼儿其他学习领域的教育

    此题为多项选择题。请帮忙给出正确答案和分析,谢谢!


    答案:AD

    解析:活动区语言教育要充分考虑语言的学科性质及其对幼儿的教育功能和价值,以及尊重幼儿语言学习的心理顺序和学习的特点,其活动设计的方法是:活动设计以过程模式为主,活动设计整合幼儿其他学习领域的教育。故选AD

  • 第15题:

    作为幼儿教师,如何在保教活动中营造良好的心理氛围?


    答案:
    解析:
    (1)营造温暖、放松的心理环境,让幼儿形成安全感和信赖感,建立良好的师生关系保持良好的情绪状态,以积极、愉快的情绪影响幼儿。以欣赏的态度对待幼儿。注意发现幼儿的优点,接纳他们的个体差异,不简单与同伴做横向比较;保护幼儿自尊心,幼儿做错事时要冷静处理,不厉声斥责,更不能打骂。 (2)帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪 教师用恰当的方式表达情绪,为幼儿做出榜样。如生气时颁布乱发脾气,不迁怒于人;教师和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事,[亿师学提供]鼓励幼儿与人分享自己的情绪;允许幼儿表达自己的情绪,并给予适当的引导。如幼儿发脾气时不硬性压制,等其平静后告诉他什么行为是可以接受的;发现幼儿不高兴时,主动询问情况,帮助他们化解消极情绪。 (3)尊重幼儿、让幼儿主动发展 尊重幼儿的人格、需要、兴趣。教师遇事要和幼儿商量,把幼儿当做活动的主人,允许孩子做自己感兴趣的事。 (4)建立团结友爱的班集体,充分利用幼儿集体的教育力量 (5)加强教师自身修养,以身示范

  • 第16题:

    活动区的活动多为(  )的活动。

    A.幼儿自选
    B.教师指定
    C.家长参与
    D.师生商定

    答案:A
    解析:
    活动区的活动多为儿童的自选活动,教师的直接干预较少。这样就为儿童提供更多的按照自己的兴趣和能力进行活动的机会,满足儿童的个别化的需要。使儿童无须受到“自己要与集体同步”的约束,能够使儿童在轻松、愉快、自愿的状态下活动与游戏。

  • 第17题:

    区域活动是一种()的主体活动,它具有自由、自选、独立而主动的特点

    • A、园长
    • B、幼儿
    • C、教师
    • D、家长

    正确答案:B

  • 第18题:

    ()是班级生活和游戏活动的主体。

    • A、幼儿
    • B、教师
    • C、园长
    • D、家长

    正确答案:A

  • 第19题:

    班级是幼儿园的基层组织,是实施幼儿园保教任务、实现教育目标的基本 单位,幼儿教师是保教活动的主体。


    正确答案:错误

  • 第20题:

    判断题
    班级是幼儿园的基层组织,是实施幼儿园保教任务、实现教育目标的基本 单位,幼儿教师是保教活动的主体。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    教师在活动前要善于激发幼儿的学习兴趣和动机。这体现的是()
    A

    科学性、思想性原则

    B

    目标性原则

    C

    主体性原则

    D

    保教合一原则


    正确答案: B
    解析:

  • 第22题:

    单选题
    活动区的活动多为()的活动。
    A

    幼儿自选

    B

    教师指定

    C

    家长参与

    D

    师生商定


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    保教结合之所以成为幼儿园教师必须执行的工作原则主要是()。
    A

    社会发展

    B

    家长要求

    C

    幼儿身心发展特点

    D

    个别活动


    正确答案: D
    解析: 暂无解析